乡野的讲台不大，却装得下一群孩子的远方；她把六年多的光阴，一寸寸铺进课堂。
深夜的灯下，她反复推演教学环节；清晨的课堂上，那些打磨过的细节，变成了孩子眼前的光。
张集小学青年教师龙梦林，自2020年走上讲台，六年多扎根乡村教育一线。
从信息技术老师到数学老师，她跨界转型，潜心打磨课堂，用心呵护每一颗童心；她把仪式感融入平凡日常，用热爱与坚守点亮乡村孩子的求学路，书写着新时代乡村教师的责任与初心。
课堂上，龙梦林带着孩子们借助米尺、直尺开展探究活动。
米尺拉开，孩子们的目光跟着刻度走；直尺贴在桌边，1米、1分米不再只是书上的名词，而成了手边可感的分寸。
她引导学生利用身体尺比划估测，再回到尺子前一次次对照、修正对1分米长度的感受。
分米与米、厘米之间的关联，就在这样的动手实践中被轻轻串起，清晰、具象的长度表象也在直观体验中慢慢立起来。
这样的课堂，很难让人想到，龙梦林本是信息技术专业出身。
到校后，因为学科师资需要，她兼顾数学、科学以及少先队相关工作。
“我性格外向，愿意大胆尝试不同类型的课堂与任务。”龙梦林坦言跨界从教的经历。
从信息技术到数学，从屏幕前的逻辑到讲台上的温度，转变的是学科，不变的是她愿意走近孩子、钻研课堂的那股劲头。
“龙老师的课特别有意思，经常带我们做游戏和做小实验。这学期我们体验了‘曹冲称象’，在趣味活动里学到了不少数学知识。”学生杨浩然说。
在龙梦林的课堂上，数学不只是纸上的数字和公式。
它可以是一次游戏、一个小实验，也可以是“曹冲称象”里的趣味体验。她把数学从纸面请到孩子手边，游戏是入口，实验是桥梁，孩子们在趣味活动里动脑、动手，也在不知不觉间把知识学进了心里。
在学生梅欣雨眼里，龙老师的班级总有惊喜：“我们班有特色拍卖会，奖品有学习用品、小物件。每年春季开学，龙老师会给大家发小红包，里面有免作业卡、和老师共进午餐的机会，每次抽到特别开心。”
一直以来，龙梦林始终秉持“严慈相济、以爱育人”的教育理念。
课堂之上，她严谨治学、严格施教，学风要正，素养要实；
课下之时，她把温暖放进细碎日常：开学红包里装着免作业卡，也装着一份被惦记的欢喜；积分超市、班级拍卖会，让平凡的日子有了小小的盼头。
她还时常自掏腰包准备小点心，用满满的仪式感，把师生之间的距离一点点拉近。
凭借创新的教学理念和出色的教学实践，龙梦林斩获扬州市小学数学优课、小学数学教学基本功两项一等奖；
多次参加扬州市辅导员技能大赛，在红领巾宣讲、情景模拟、微队课、校外研学展示等多个项目中分获特等奖、一等奖，并代表扬州参加江苏省少先队辅导员技能展示。
龙梦林 坚持乡村教师不能只做教书匠。
她深耕教研，参与省市级课题，多篇论文获省市级一等奖，获评仪征市教学能手、集团优秀教育工作者、校级优秀班主任等称号。
“龙老师积极上进、自信有冲劲，这份劲头源自对学生发自内心的爱。担任一年级班主任时，她精心布置教室，把班级变成温暖的小家，帮助新生快速适应校园生活。备课时，她认真研读名师课例，查阅专业文献，坚持理论联系实际，用心备好每一堂课。”张集小学党支部副书记史启鹏这样评价。
龙梦林始终勤学善思、笃行不怠。
课余时间，她研读课标教参，跟班听课摸清学情；为打磨一堂优质课，她辗转多校借班试讲，虚心向同行请教。
无数个夜晚，办公室灯火不息，她独自在空教室反复推演教学环节。
公开课、优课竞赛、论文撰写，她主动参与；磨课、复盘、再实践，她把成长写进一个个不声不响的夜晚。
教学本领在锤炼中精进，综合育人能力也在反复打磨中提升。
一方乡野讲台，一份长久守望。
龙梦林把热爱落在每一堂课、每一次活动、每一个孩子的成长里。她用日复一日的耕耘，写下新时代乡村教师的责任与初心。
来源｜融仪征 记者 杨雪婷 罗海蛟
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