这些年单位也新进了几位年轻的教师，时间长了大家发现，新教师身上确实有很多不一样的地方。比如我们学校几位00后老师，早已在办公室声明：不当班主任、不评职称、不上公开课。除了这些，他们也会认真完成教学任务，但是对教学任务之外的工作都很拒绝。我们学校班主任费并不低，每月差不多一千元，好多老师恨不得年年当，但这些00后老师根本不在乎这点钱，就是不愿意当。
为什么这些00后教师一上班就能躺平呢？对名利如此淡然，其实也是有原因的。
第一：大多数00后教师家庭条件都很好，根本不差钱。
和70后、80后老师对比下来，00后老师简直太幸福了。
首先这些老师家庭条件都非常好，几乎都没有房贷车贷，父母都有稳定的工作，大多数还是独生子女。可以说，他们上班就是为了找点事做，赚不赚钱根本无所谓。有一位老师说，他上班发的那点工资根本不够自己花，每月父母还会补贴自己几千元。
没有经济压力，自然对金钱的欲望不会太强烈。况且老师们本来工资就不高，就算评上高级，每月也不过才四五千元，还没他们的零花钱多。用这些00后老师的话讲：与其辛辛苦苦一生评个高级，还不如找个什么副业做做，说不定收入会远远高过职称。况且职称的评审也不是努努力就能评上的，所以还不如趁早放弃，让自己活得更潇洒！
第二：年轻教师对各种形式主义都很反感，主打的就是真实活出自我。
目前的00后都活得非常自我，不愿受约束，也不愿做自己不喜欢的事，更不喜欢各种形式主义。
而学校也是形式主义最泛滥的地方，比如各种公开课就是形式主义的巅峰。为了上好一节课，必须反复地磨课，和平时上课是完全不同的。职称也是如此，看似对老师专业技术的认定，其实要求的很多东西并不能代表老师的专业水准，比如论文、课题、公开课等等。最关键的是，教育上的论文、课题等很多都是互相抄袭，根本没有任何价值。
与其辛辛苦苦造假，还不如真真实实活出自我，这可能才是00后最后的倔强吧！
第三：他们绝对不内卷，恨不得天天不布置作业，也不在乎成绩考评。
00后老师还有个特点，就是绝对不内卷。他们说，自己上学最害怕的就是作业多，希望孩子们不要再受这样的苦了，一定要给孩子们减负。
他们通常不会占课，只上属于自己的课。更不会拖堂，铃声一响就出教室，绝不占用学生的课间时间。作业布置的也很少，有些老师甚至不布置，当然他们对成绩也不在乎，考评倒数就倒数，反正他们也认认真真上课了自认为不是老师的问题。
只可惜学校的00后老师太少了，不然学生的负担真的可以减下来。
目前学生负担重和教师职称、教师之间互相竞争都有很大的关系，但愿00后能改变这一现状。
学生为什么课业负担重？其实和教师职称就有很大的关系。
为了评职称，为了获得县级、市级优秀教师的荣誉，很多老师想方设法提升自己的教学成绩，包括占用学生的课间时间、给学生布置大量的作业、体罚和变相体罚学生等等。而职称指标是有限的，所以老师之间的竞争也是很厉害的，大家互相攀比，看谁布置的作业更多，看谁对学生更狠。这都加重了学生的课业负担，也加剧了教育内卷。
感谢00后，正在改变这一现状。
现在很多人怕老师躺平，其实躺平的老师才是真正意义上的好老师，他们不会为了自己的名利而压榨学生。现在教育上的很多所谓的名师、骨干，一定意义上都是为了自己的名利而不是教育，他们对学生都非常的狠，可能教学成绩不错，但对学生心理上的伤害也很大。
现在的00后老师或许不是家长眼中的好老师，但他们绝对可以改变教育的现状，但愿这样的老师越来越多，唯有如此，我们的孩子才有可能迎来希望！
大家对此怎么看？也分享一下吧！
热门跟贴