昨天，我记录了安可在武汉的新学校试学（），后台和私信收到很多老读者留言。还有妈妈们私信了我很多问题，我目前能回答的，都回答了。但其实我对学校也不是非常了解，因为我在美国，也是第一次送孩子去这样的学校，目前在试学阶段，我每天只是把我看到的，分享给大家。
家长们问的最多的问题就是："安可试课的是武汉哪所学校？""能带孩子去访校试课吗？这里直接告诉大家：武汉格鲁伯学校，安可在初中部。
但比起"哪所学校"，我更想和大家聊另一个问题：带孩子去试学，到底该看什么？老师发来安可第二天的八张照片和一些孩子们排球比赛的视频，没有一个是关于"成绩"的。没有说我们考试了，安可的成绩是什么样。我觉得很好。不是我不关注成绩，而是我觉得现阶段，对安可来说，有更重要的需要关注的方面。
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第一，我关注她在新学校能不能和同学好好相处。
大家都知道，人呢，是需要社交的，都希望周围有良好的伙伴关系。所以在学校有好朋友很重要。
我看到操场上她和同学边吹小电扇边聊天，脸上洋溢着笑，这非常好。而且午餐时间也不孤独，和同学们一起吃饭。
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第二，也是最让我开心的：午饭后，她趴在桌上踏实睡了一小会儿。
我从小到大都爱午睡。因为午睡了，下午才有精力学习和工作。另外，一个人，只有在觉得安全、不用设防的地方，才睡得着。一个刚来两天的孩子能在新教室里睡着，比任何一句"她适应得很好"都有说服力。
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第三，学校的户外活动很丰富。
第一天因为安可早餐后吐了，所以没有去户外玩。但是第二天就看到了她户外看同学打排球赛的视频。我觉得即便以后她不想打排球，也没关系。她就坐在舒服的地方，给同学加油，吹吹小风，晒晒太阳，多好呀！
安可第二天学校试学记录
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第四，她的长板，第一时间被看见了。
课前她用英文做了自我介绍，还朗诵了诗歌；老师还表扬她笔记记得工整。到一个陌生环境，"我有一样东西能拿得出手"，是孩子最重要的底气。长板被看见，她才敢往前迈。
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第五，她的短板，是被"接住"了，而不是被放大。
安可的数学基础薄弱，老师却说"没关系"——因为学校是分层教学。我特别认同这个顺序：先把孩子的焦虑摘掉，再谈补基础。顺序对了，她才不会一上来就怕数学。
安可
de
试学
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第六，学校的美术课不会被“主课”夺走。
安可很认真地和同学一起做美术作品。她从小就喜欢画画。看着孩子做喜欢的事情，对我来说就是极大的减压。
这些照片和视频合起来，是一个刚来两天的孩子：敢笑、敢睡、敢上台、敢承认自己数学不好，还不慌，这是一个良好的开始。
给安可选学校，排名和升学率我一概不看。因为我知道现阶段最重要的就是保证她身心健康、愿意走进学校、愿意一点点慢慢学习自己之前薄弱的学科。现阶段，孩子身心健康且愿意努力提升才是最重要的：内力觉醒。
对了，我对格鲁伯这所学校也还在慢慢了解中，谈不上多懂。尤其我现在人在美国，也不能实地去感受。学校好不好，最终还是要家长自己带孩子去走一趟、去感受。
今天就分享到这里。大家有问题可以留言，我们继续探讨。
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郑尉老师，伦敦大学（Goldsmiths）教育学硕士，原北京新东方北美名师，20年英语教学经验；高端英语启蒙创始人（这里的高端，不是费用的高端，而是内容的高端——强调家庭语言的质量），公众号“郑尉亲子英文”创办者，公益“14600英语学习计划”发起人。在陪伴自己孩子及上万个家庭英语启蒙实践中总结出一套适合0-18岁孩子英语启蒙的方法。
郑老师现在美国宾夕法尼亚大学攻读第二个教育学硕士学位，主要研究方向是儿童早期教育、儿童文学和语言文化与身份。
女儿安可，2013年娃，中英双语切换自如，三年级时就能流利自主阅读希腊神话、哈利波特等，被英国老师称赞“词汇量大”“语言表达丰富”。
二宝嘟嘟，男孩，2021年娃，英国伦敦出生，从小中英双母语启蒙。
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