开栏语
科技赋能成长，创新点亮未来。在云南省青少年科创大赛的广阔舞台上，大理市广大青少年奋勇拼搏、锐意创新，在生态保护推广、人工智能应用、3D建模场景、无人机操控、机器人编程等多个领域脱颖而出，斩获丰硕成果。
为全方位展示大理市苍洱学子青少年科创成果，立体呈现新时代少年创客的探索与成长，大理市科协、大理市教体局、大理融媒联合推出【苍洱学子·创享未来】专栏，聚焦大赛优秀金奖项目，深度挖掘青少年科创作品背后的创意理念、实践过程与成长故事，记录大理少年扎根乡土、立足实践、拥抱科技的追梦历程。
今日关注《“五育”沃土中，少艺校的科创种子正在发芽》
当数字技术遇上少年奇思，一场场科创赛事成为检验校园科学教育的实践舞台。
今年，在第二届大理州青少年机器人暨无人机大赛中，大理市少年艺术学校学生多人获奖，其中，五年级学生张梓涵参与SuperAI超级轨迹赛（小学组）斩获一等奖，并代表学校参加第40届云南省青少年科技创新大赛，取得省赛二等奖。
一枚枚奖牌的背后，正是学校长期深耕科创实践教学、引导学生自主探索科学的缩影，也彰显出苍洱湖畔少年学子锐意进取、勇于创新的精神风貌。
赛场上的优异表现，源自平日里的点滴积累。在比赛中，选手需要自主完成机器人搭建、程序编写、路径规划等，对技能掌握、科技创新以及临场应变能力都有着极高要求。在一次次拆解、组装、调试、纠错中，同学们褪去浮躁，练就了专注严谨的做事态度，真正做到以赛促学、以赛长能。
获奖学生 张梓涵
通过比赛锻炼了我的动手能力和创新能力，机器人的零件都是我自己搭建起来的，也提升了我的思考能力和解决问题的能力。机器人组装好后我还要调试，找到问题再解决问题，把程序调整好。我觉得比赛的排名不是最重要的，重要的是在学习集训过程中的收获。
带队教师 徐曹杨
本次带队参与科创赛事我们教师收获也很多，相比获奖名次，学生综合素养的提升更有教育价值，也为学校后续人工智能、机器人相关课程优化明确了教学方向。
作为深耕科技育人的校园阵地，大理市少艺校始终坚守“五育并举，全面育人”办学理念，将科技创新教育融入日常教学与课后服务，全方位搭建多元化科创成长平台，让科技之花绽满校园。
在课程设置上，常态化开设信息技术实践课程，依托VR眼镜、无人机、数字阅读平板等现代化设备，结合国家中小学智慧教育平台，带领学生漫游线上科技馆、聆听院士专家科普公开课，打通课内课外科普壁垒。
在科普活动方面，学校积极承办、参与全国科普日、科普大篷车、科普巡展等系列活动。
带队教师 徐曹杨
学校开设特色科创课堂《橙黄科学实验室》，课程覆盖物质科学、生命科学、地球与宇宙、技术与工程四大核心领域。课堂全程运用PBL项目式教学法，依托趣味实验项目引导学生自主观察、主动探究，以科研者的思维开展实践，在动手操作之余重点塑造严谨、求真的科学思维。
同时，学校坚持“寓教于赛”，以各类科创竞赛为抓手，鼓励学生走出课堂、同台竞技。近三年，学校学子在省、州、市各级科技类竞赛中屡创佳绩，累计斩获省级奖项20项、州级奖项12项、市级奖项15项，一批批热爱科学、勇于创新的青少年脱颖而出，成为亮眼的“科技小达人”。
以数智为翼，向未来前行，市少艺校正走出一条特色育人之路，助力更多少年学子追逐梦想。在这片艺术沃土之上，更多科创的种子正在发芽，也必将结出更加丰硕的果实。
记者：武文雯 周华
编辑：杨润婷
值周：张辉 黑浩川
主编：李胜
生态环保普法宣传小知识
《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》
第八十一条收集、贮存危险废物，应当按照危险废物特性分类进行。禁止混合收集、贮存、运输、处置性质不相容而未经安全性处置的危险废物。
贮存危险废物应当采取符合国家环境保护标准的防护措施。禁止将危险废物混入非危险废物中贮存。
从事收集、贮存、利用、处置危险废物经营活动的单位，贮存危险废物不得超过一年；确需延长期限的，应当报经颁发许可证的生态环境主管部门批准；法律、行政法规另有规定的除外。
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