齐鲁晚报·齐鲁壹点评论员 张泰来

东莞一所中学上线的“易查分”链接被投诉。

近日，有网民爆料称，东莞实验中学的“易查分”链接，只需输入学号即可查询全校任意一名学生的完整成绩、各科明细，有泄露学生学业隐私的风险。6月29日，东莞市教育局回应此事称，该校的“易查分”链接确实未设置身份核验机制，存在学生学业信息被非授权查询的隐私安全隐患。目前，学校已经落实整改，停用涉事“易查分”通道。

学生学号的分布有明显规律，在校学生知晓同学的学号并不是难事。涉事学校上线“易查分”链接，而不设置身份核验环节，固然方便了学生查询自己的成绩，可也近似于变相公开了所有学生的考试成绩。

《未成年人学校保护规定》明确要求，为保护学生隐私和自尊心，减少攀比、避免歧视，缓解应试压力，禁止学校、教师公开学生的考试成绩和排名。即便是真如当地教育部门所言，涉事学校并没有开放各类排名查询，但输入学号即可查询任意学生成绩，也明显违背了这一要求。

更让人气愤的是，涉事学校并非首次出现类似问题。根据报道，今年4月，就有市民反映该校成绩查询系统存在隐私泄露风险，且存在按成绩编排考场座位等问题。学生、家长有了解考试成绩的需要，学校确实应该为学生查询成绩提供便利。但是，便利学生查分不能以牺牲隐私为代价。

在技术层面规避学生隐私泄露风险不是难事。涉事学校在短短三四个月的时间里，两次被曝光存在泄露学生成绩问题，人们有理由相信，涉事学校并没有真正把“禁止公布学生成绩”的要求放在心上，甚至存在阳奉阴违、变相泄露成绩的嫌疑。出现类似问题，看似技术环节的疏漏，实际上，更可能是学校“分数至上、一切为成绩让路”教育理念在不经意间的流露。

对于此事的处理，不能止于关停查分链接。当地教育部门有必要督促学校认真反思，彻底整改，既要完善系统，消除信息外泄隐患；也要促使学校真正认识到保护学生隐私的重要性，改变分数至上的思维。如此，才有可能避免类似事件再次发生。

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