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为防止学生过度沉迷手机，9月1日开学首日，《重庆市预防未成年人犯罪条例》正式施行，明确禁止中小学生携带手机入校。无独有偶，新学年伊始，法国高中也全面推行校园手机禁令，要求学生进入校园后，手机必须关机并存放于书包或储物柜内。残障学生或其他特殊情形可作例外处理，譬如学生在食堂就餐付费或是课堂教学需要时，可以使用手机。
对此，中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，各国出台手机禁令的决策主体存在差异，如果由政府层面作出规定，执行强度会更高；如果由教师协会推行，执行强度则相对偏低。这对我们具有借鉴意义，如何破解学生手机沉迷问题，应当多方主体共同参与决策。至于严格进行智能手机管控，会不会导致学生数字能力培养缺位？储朝晖认为，不同学生对数字能力的需求各不相同，不同学段、不同年龄段的培养要求也存在区别。因此，在一定范围内对手机使用加以限制，并不会阻碍学生数字能力的培育，对此不宜简单套用单因单果的逻辑下结论。
编辑: 秦扬轲
责编: 赵歆
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