早报记者 吴洁瑾

在民办交大南洋中学校长董俊平看来，上海高考新方案最吸引人之处，是增加了学生的选择性，这在培养学生“全面而有个性地发展”方面迈出了历史性的一步。董俊平说，民办高中一直在改革中求生存，走班制及分层教学早已尝试多年，对该校而言，高考新方案的实施压力并不大。

已开展“走班制”数年

董俊平说，新方案对高中分类建设留出很大空间，有利于学校创新课程设置，让更多学校在特色选择上拥有一定的自主性，形成办学特色。

作为民办高中的校长，董俊平表示对新方案非常欢迎，“一批民办高中始终走在高中改革前列，一些学校在特色课程、中外课程融合等方面都积累一定经验。”他认为，这次改革既肯定了现存制度的历史贡献，也借鉴了世界发达国家招生录取体制的合理成分，是对教育需求多样化、公平选材的回应。

董俊平介绍称，对普通高中来说将要开始尝试的“走班制”和分层教学，在大多数民办高中已实行多年。“我们开展走班教学已有5-10年的历史了，分层教学也有6年历史了，比如一些理科科目，我们一直按不同层次开展分层教学。另外，学生也可以走班选修不同科目。”

为了应对短期内可能出现的师资短缺，董俊平说：“学校已提前储备了一批教师，每个学科各多储备一名。另外，民办高中及同一地域同类学校之间，也在探讨组建教学联盟，互相取长补短，克服短期内的师资不足。改革需要一定的适应周期，我想过两三年，师资问题就会逐步解决。”

董俊平表示，希望政府部门能给予民办高中更多探索的空间，使一批民办高中通过立项积极推进改革实践，尽早提供一些可借鉴的案例。同时也希望在师资短缺时，能突破公办、民办的界限，一切从学生利益出发，让师资能合理地流动。

重新设计职业生涯指导

董俊平表示，根据高考改革新方案，该校将会对高一学生开展学业、职业生涯指导、规划。

“关于学业生涯和职业生涯的指导，我们6年前已开始尝试，但之前并未做成科学、系统的程序，今后，我们将根据高考综合改革方案的精神进行调整，增加人力、物力进行专门研究，纳入各高校对专业的学科要求，同时借鉴欧美大学申请入学的模式，参照国情，重新设计做成独立的操作系统。”董俊平说。

对于上海高考综合改革中提到的高中学生综合素质评价制度，董俊平表示非常欢迎，“提出要构建综合素质评价体系，具有跨时代意义。这会促使学生更关注学校日常对其的评价，更注重日常学习过程，促进每一个学生的终身发展。