第二步战略

“分类发展改革”

从2010年起，上海交大启动了针对现有师资的分类发展改革，包括定位改革、分类发展、分类考核与薪酬体系改革等。

针对本土教师，上海交大设立了3类岗位发展道路：教学为主型、科研为主型、教学科研并重型。每条道路同一级别岗位的起薪大致相当。教师可以自主选择发展通道。为保障改革的推进，学校还推进“校办院”转“院办校”，让院系获得招聘、发展和评价教师员工的自主权。

通过改革，上海交大近4年来现有教师的平均收入增加了60%。

第三步战略

“并轨运行”

从2006年至今，随着上海交大海外引进人才达到一定体量，本土人才与其“同台竞技，共同发展”的诉求愈来愈强烈，目前到了两条发展道路并轨、形成世界一流师资队伍体系的时机。

上海交大于2013年底发布了长聘教职和长聘教轨的文件，并计划从2015年起，在全校范围启动向长聘教职/教轨的过渡。全校并轨工作计划于2018年完成。

长聘教职体系对所有教师开放，只要达到岗位要求，教师将来都可以申请转入长聘教职体系。