一天下午，路过我家门前不远处的一个高中校门口，偶遇七八个大学生在南北向约500米长、3米高的墙面上写字画画。我好奇地前去观看，并和他们攀谈起来。
他们是上大和上师大艺术系的学生，来教学实践，也做公益，是主动联系学校后来的。墙上从右到左画了24个直径约1.05米的大圆圈，圈外写上24个节气的名字，圈内画上树木花草、山水民宅等彩色中国画，还题上了诗词名句等。末端写有4个大字：“厚德载物”，每字高约1.05米，宽约80厘米，用的是繁体楷书。
我问他们，怎么会想到要选二十四节气？他们七嘴八舌地说出理由：媒体人街头随意采访十位年轻人，问他们一年有多少节气时，大都答不上来，我们就想到要从年轻人普及起步，所以在学校墙上宣传起来了。
我赞扬他们用毛笔在墙上写字的不易。纸上悬腕提肘写已很难了，墙上悬空写更难。他们用足了传统的五种字体：正楷体4幅，草书体4幅，隶书体4幅，行书体4幅，独有篆书体占8幅，古色古香，有金石气。他们的构图有留白，巧妙地反映了气候、物候的变化，配以诗词句，表现了中华民族悠久的文明内涵和历史积淀，很美！
当然，也有些不足之处。比如篆、草书未用楷书作注释，不方便大众理解。有些篆字太冷僻，也不太准确。同样，引的诗文也最好能标上作者和出处。第九幅“芒种”，画的是两株成熟略弯腰的麦子，栩栩如生，题诗是“风吹麦成浪，蝉鸣夏始忙。”可惜农耕相关的就此一幅，如果把春种、夏荣、秋收、冬藏的农作物画上，那就更丰富了。
最后说说压轴的四个毛笔大字。“厚德载物”出自《易经》，用在这里是赞扬节气有厚德，使百姓丰衣足食。写在这里，也是对学校为国育才积德的褒奖，非常妥帖。有个大学生问我：“‘厚’字到底有没有一点？”他们草稿上是有一点的。我说：“我教过书法，‘厚’字上面古代是有一点的，三国时期的钟繇就写过，到唐代的褚遂良、柳公权、宋代的赵构都写过。但也有书法家不加点，如唐代颜真卿、元代的赵孟頫等。不过到现代都没有一点了，所以你们不必加上。”他们为难说：“位置留着，不加一点，看上去这个字低了一点。”我说：“书法字错落有致也是艺术呀！”他们不作声。过了一天再去看，发现他们还是把一点加上了。后听说，校门口走过的关心文字的人，特别是一些退休教师，有好几位到门卫处要求转告校长：墙上的“厚”字是个错别字，对学生影响不好。过了许久，我再去看，如此依旧，说明校长也是个懂书法的人。由此想到，弘扬传统文化，普及包括书法知识在内的文化常识多么重要！
为当今大学生学以致用，重视实践，积极宣扬传统文化而点赞！（顾大白）
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