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铸牢中华民族共同体意识，教育先行是关键。这两年，巩留县聚焦这一主线，引导辖区各学校把相关教育内容贯穿课堂教学、校园文化建设，实践活动等各个环节，引导学生厚植正确的民族历史认知，不断深化“五个认同”，为民族团结进步事业注入强劲动力。
课堂是铸牢中华民族共同体意识教育的主阵地。走进巩留张家港实验学校的课堂，道德与法治课程早已超越了传统意义上的知识传授，成为涵养家国情怀、厚植民族认同的重要载体。教师以“润物细无声”的方式，将中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化有机融入教学内容，引导学生从历史纵深和现实维度理解中华民族多元一体格局的形成与发展。这样的课堂不仅传递知识，更在情感共鸣中播撒民族团结的种子。
巩留张家港实验学校学生阿茹娜·昂沙尔：“在所有的课程中，我最爱道德与法治课，老师会讲各种民族小伙伴互帮互助的故事，教我们团结互助。在学校我们和不同民族同学一起学习、游戏、亲如手足，我要从小事做起，和大家一起铸牢中华民族共同体意识，做有担当的小学生。”
巩留张家港实验学校教师索菲娅：“在日常教学中，我们深挖教材，结合小学道德与法治教材中的民族团结、家国情怀相关内容，补充新疆本地各民族交往交流交融的鲜活案例，如邻里互助、共建家乡故事等，通过采用情景模拟故事讲述、小组讨论等方式，将抽象的铸牢中华民族共同体意识，转化为可感可知的课堂体验，厚植学生的中华民族认同与家国情怀。”
课堂之外，校园文化环境同样处处彰显民族团结主题。校外的文化长廊展示了传统文化与习近平新时代中国特色社会主义思想相关内容，学校的走廊里，模范人物、感恩情怀、节气生肖文化等展板元素都由学生自己布置。这种全方位、立体化的育人环境，让文化认同融入校园每个角落，让文化认同融入校园每个角落。同时，多元化的社团活动也为学生搭建了共学共乐的广阔平台。学校依托优质教育资源，组建了无人机、书法等多个特色社团，各族学生根据兴趣自由选择、结伴参与，在合作中增进了解、深化友谊，在共同完成任务的过程中学会分工协作、彼此欣赏、互助共进，推动“三个离不开”“五个认同”思想在师生心中扎根，逐渐形成“中华民族一家亲”的情感纽带与价值共识。
巩留张家港实验学校副校长刘梓晨：“我们学校是一个多民族的大家庭，各民族的学生混班混宿混餐、互相交往交流交融。除此之外，我们还开设了多样化的社团活动，融入剪纸、书法、舞龙、舞狮等传统文化。学校每学年开展开笔礼、青春礼、成长礼等多样化的仪式教育，让学生从小铸牢中华民族共同体意识。”
如今，在巩留县各学校，民族团结已内化为一种日常习惯、一种精神气质。学生在共学共乐中共建共享，在交往交流中交融共进，真正实现了从“知道”到“认同”再到“践行”的升华。全县教育系统以课堂为基、文化为魂、实践为桥，持续推动中华民族共同体意识在青少年心中生根发芽、开花结果，为新时代党的民族工作高质量发展夯实根基、注入源源不断的青春力量。
巩留县教育局党委委员万贤庆：“巩留县教育系统始终把铸牢中华民族共同体意识教育作为工作主线，贯穿办学治校全过程。我们以课程建设为基础、以实践活动为载体、以校园文化为浸润，推动民族团结进步教育从‘有形’走向‘有效’。各学校因地制宜打造了一些特色品牌，形成了可复制、可推广的经验做法。今后，我们将持续把铸牢中华民族共同体意识教育作为主线，融入课堂教学、校园环境、文体活动，社会实践、师资培训、家校协同等方方面面。通过加强教师专题培训、创新开展‘石榴籽·同心圆’系列主题教育活动，推动各族学生在共学共研、共娱共乐中交往交流交融，培养担当民族复兴大任的时代新人。”
融媒记者：吕佳齐
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