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理工科，也有自己的 “怪圈”，名字就叫 “灌水”。
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啥是 “灌水”？说个经典案例你就明白了。
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很多研究生刚进实验室，都会问师兄师姐一个灵魂问题：“我做的这个实验，到底有啥用？”
说这话的师兄师姐，当年也是这么被他们的师兄师姐 “教育” 过来的。
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导师们也有苦衷。他们常对学生说：“现在条件有限，咱们只能做些‘短平快’的，先保证毕业。等以后经费充足了，咱再做有意义的大课题。”
可现实往往是，等啊等，直到退休，那个 “经费充足” 的时候也没等到，灌了一辈子的 “水”。这就像很多人年轻时有梦想，总想着 “等有钱了再去实现”，结果一辈子都在为 “有钱” 奔波，梦想始终是梦想。
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等学生熬成了导师，坐到那个位置上，往往也会面临同样的现实困境，做出和当年自己导师一样的选择。
于是，循环开始了。同一出戏，不同的时间，换了一拨又一拨的演员。
其实，很多研究生心里都揣着科研梦想。尤其是考研上来的，谁不是脱了层皮？大学放松了几年，重新捡起高三的拼命劲儿，太难了。能撑下来，心里总得有点念想，那点对科研的向往，就是最重要的精神支柱。
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可进了实验室，理想和现实的落差，往往大得让人措手不及。
那为啥不退学呢？每个人理由不同，但归根结底，大多是为了 “生存”。
最初的目的特别实在：就是想让月薪从三千变成六千。
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