7月12日，开福区“品质课堂”中小学幼儿园教师主题研修活动开幕。12日上午，全区各中小学、幼儿园教师齐聚现场，开展理论学习、师德浸润、学科研讨，蓄力暑期充电，赋能新学期教学提质。12日下午和13日全天，各学科培训在各分会场进行，小学英语学科培训由开福区第一小学承办。
12日下午，长沙教育学院副教授刘小兰以《以读育人，以评促学——小学英语阅读课“教·学·评”一体化的实践探索》为主题展开分享。她提出核心教学理念：教师怎么教，学生就怎么学，我们就怎么评。厘清课程层面与课堂层面的“教·学·评”一致性逻辑，强调教学、学习、评价必须紧紧围绕课程标准同步推进。
13日上午，长沙市教育科学研究院小学英语教研员宋文老师带来《英汉语言对比视域下中国故事绘本教学实践研究——以〈塞翁失马〉为例》的专题讲座。宋文老师以《塞翁失马》绘本课例，设计阶梯式课堂活动，引导学生借助and、who、when等连接词重组句式，实现从模仿语言到自主运用语言的进阶。指导老师们如何依托中国故事开展英语教学，破解当前绘本教学重文本、轻语言的难题，引导学生用英语讲好中国故事，厚植文化自信。
13日下午，清水塘前进小学的奚慧慧老师分享了研修心得，她从“方向感”、“精准度”、“安全感”三个方面，分享了从培训中收获的感悟：专家讲座帮老师们回到教育的常识——了解学生从哪里来、要到哪里去、怎样帮助他们走过去。不是增加负担，而是让我们的工作更精准、更有效、更有意义。
随后，长沙师范附属致远小学英语教研组长雷雨音老师以《给小学英语老师的信息技术“减负工具箱”——从资源获取到精准反馈》为题，开展教师信息技术应用能力提升培训。 雷雨音老师结合《义务教育英语课程标准（2022年版）》，讲解信息技术与英语教学深度融合的要求，指导老师们通过实用的数字化工具，帮助英语教师精简备课流程、优化课堂环节、实现学情精准反馈，减轻备课负担，助力教师打造数智化品质课堂。
整场研修活动理论深厚、案例详实、可操作性强。从顶层方案设计、师德思想引领，再到小学英语课堂教学实践探索，层层递进，既更新了教师的教育理念，又提供了可落地的课堂实施策略。
通讯员曾慧
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