奖项：一等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=71&pg=2
学校名称：番禺区大岗中学
专家点评：对地球气体变化有一定的理解，提出问题能从实际出发，从身边环境问题和日常生活出发，有一定的依据。设计方案能靠紧题目，方案可行性、操作性均较强。
建议：
1、如果把观察作为调查，拿出具体数据，更有力度；
2、整体作为一个活动方案的架构略欠，倒像一篇回答问题的文章；
3、实施方案还可以在时间、空间、操作等方面更细化。
奖项：一等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=46&pg=2
学校名称：番禺区石楼中学
专家点评：能靠紧要求来设计方案，有较强的操作性；项目中的某些内容也有一定的创意。
建议：
1、对沼气池的建造及功能要进一步论证；
2、并车的思路是好的，但如何落实，和让教师认识“减碳“行动的意义。
奖项：一等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=55&pg=2
学校名称：广州市47中学
专家点评：作为一个设计方案是较完整；减碳的理念清晰，能紧密使用较园气候酷派活动所使用的最新信息，使方案具有强烈的时效性。
建议加强行动的具体操作，让减碳行动落到实处。
奖项：二等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=60&pg=2
学校名称：广州市第97中学
专家点评：以绿化程度对气候变化的影响，以实验为依据，这些设计都是较好的设计思想。
建议加强学校植物园、花圃、运动场的气温、温度等局部变化与绿化关系的论证。
奖项：二等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=72&pg=2
学校名称：广州五中
专家点评：边是一个对化粪池水处理的综合试验，有较高的科研性质，对节约用水，加强水循环是一个有效途径，思路很好。
建议：
1、实施对象是家庭还是集体化粪池，应该作准确说明，因为两者有很大差别；
2、仅对水进行抽取，而固体沉淀物又如何处理，肯定作些交待会更好；
3、如果学校进行试验，用什么场地？因为这个试验需要裁种大量的植物，方案介绍在楼顶进行，行吗？承重？抽取粪水的艰难？
4、如果这个方案要实施，学生是否愿意进行此项活动，因为要与粪水打交道啊！
5、方案最后需要一个湿地，如果面积太小，效果不好；面积太大，如何解决？
此方案用一个小农场来实施就差不多。
奖项：二等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=37&pg=2
学校名称：广州市第九十一中学
专家点评：思路开阔，涉及文物、材料、广州市环境污染等问题。
建议：
1、“百年沧桑“考察什么文物”？依据什么来对文物受损进行评价？
2、实验室中进行石材、织物实验的原理是什么都应该写出来。
3、建设加强实际行动，才可能真正做到“还世界一片清凉”。
奖项：二等奖
方案名称：以芒果树为例探讨校园绿化树种对校园小环境的影响
学校名称：华南师范大学附属中学
专家点评：选取芒果树作为实验方案，符合当前广州市许多学校校园均选取芒果作为绿化树种这一事实。建议如何测定芒果树冠上下的小气候，其他树种与芒果树的异同等问题作具体论述会使方案更清晰。
奖项：二等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=54&pg=2
学校名称：广州三中
专家点评：本方案从本校化学实验室产生的有害气体出发，着眼解决身边的环境问题，是可行的。
建议
1、如果“化学实验室散发出难闻气体，影响校园清新空气”的话，说明化学实验室的排气功能有问题，应首先对实验室进行检测；
2、建设紧靠影响气体变化的温室气体排放来设计方案。
奖项：二等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=51&pg=2
学校名称：广州市财经职业高级中学
专家点评：节约用纸，回收旧书本对学校是很实际的减碳行动；设想用试卷纸把大楼包裹起来的思路很有创意，但如何实施？
奖项：二等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=49&pg=2
学校名称：恒福中学
专家点评：能抓住汽车这一对环境影响较大的交通工具来作为方案设计内容，很有研究价值。建议加强论证，仅是本校接送学生的小汽车造成灰霾天气的可能性。
奖项：二等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=52&pg=2
学校名称：增城市华侨中学
专家点评：设计方案中有13项活动内容，说明设计者花了很大的心思来考虑方案。
建议加大具体实施的行动，把宣传、发动落实在实际和具体的行动中。
奖项：二等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=57&pg=2
学校名称：增城市新塘中学
专家点评：以增城特产荔枝为题，充分利用本地资源，是很好的设计课题。
建议加强论征环境问题引起气候变化如何影响荔枝的产量和质量，还得落实在具体行动上。
奖项：三等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=38&pg=2
学校名称：广州市番禺区榄核中学
专家点评：以气象观测小组为本方案的重点内容，开展气象观察，这是很好的实践活动。
建议进一步靠紧气候变化而引起的问题，我们采取什么具体行动会更符合设计要求。
奖项：三等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=59&pg=2
学校名称：广州市第78中学
专家点评：方案的题目很好，“请用你的双手为地球降温”，也建议在方案中更多的动手，才能做到为地球降温。
奖项：三等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=63&pg=2
学校名称：广州市第四十一中学
专家点评：作为学校选取植物来捡测气体，不失是一种趣味性较强的实验方法。
建议列出植物品种与捡测气体的关系表，作为实验的依据，而进一步联系气体变化与我们的行动。
奖项：三等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=41&pg=2
学校名称：广州市第76中学
专家点评：从多种内容去设计方案，说明设计者用心良苦，但从完整一个方案，建议靠紧缓和气候变化的具体行动。方案中的垃圾回收等最好有较详尽的内容。
奖项：三等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=69&pg=2
学校名称：广州市二十六中学
专家点评：调查、宣传的内容都是需要的，建议进一步落实调查宣传后，如何实施具体的行动。
奖项：三等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=36&pg=2
学校名称：广州市第四十二中学
专家点评：从调查入手，并附有调查问卷，说明环境宣传方面做了很多工作。
建议加大具体行动内容的落实，如何切实让节约资源、能源落到实处。
奖项：三等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=48&pg=2
学校名称：广州市南武中学
专家点评：想到咸潮与气候变化，思路较宽。但广州市离海稍远，调查有困难，再则我们的行动又如何得以实验呢？
奖项：三等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=65&pg=2
学校名称：广州市第123中学
专家点评：宣传的方式多种多样，内容也丰富。建议把宣传内容，转变成为具体的行动。
奖项：三等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=56&pg=2
学校名称：广州石化中学
专家点评：校园内外进行宣传活动，这是很好的开头。建议加强如何把宣传内容转变为可行的具体措施，落到实处。
奖项：三等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=42&pg=2
学校名称：广州市第一中学
专家点评：节电是踏踏实实的减碳行动。方案中对照实验的第二组其实就是非试验的班级？可否马上在全校实施节电行动，与上月、上年比较不也是一样的，建议再考虑你的试验计划。
奖项：三等奖
方案名称：新若亚之舟计划
学校名称：陈嘉庚纪念中学
专家点评：
奖项：三等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=58&pg=2
学校名称：文伟中学
专家点评：环保知识大赛、手抄报评比、废旧物品制作、环境征文等都是重要的宣传手段。建议把这些内容尽快地落实到行动上，如方案中的垃圾回收、节约用水的项目，赶快实施。
奖项：三等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=70&pg=2
学校名称：广州市南沙第二中学
专家点评：从方案的设计、构建，作者下了很大功夫。建议把方案的内容更多更快地把宣传内容转化为实际行动。
奖项：三等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=50&pg=2
学校名称：广州二中
专家点评：方案设计的阶段、目标、内容都很清晰明确。建议在第二阶段的内容中加强“废品回收”这一内容及其他实际操作的内容。
奖项：三等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=66&pg=2
学校名称：广州市第六中学
专家点评：“走科学教育的途径，把环境教育落实在行动中”的提法很好。项目要求的第3点：在生活中做环保的模范。要求很高。建议能切实把节约资源、能源的行动落实到每一个人就非常理想了。
奖项：三等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=43&pg=2
学校名称：广州市铁一中学
专家点评：宣传行动不可少，但其中具体计划中第二“发动全校师生积极参与节能降耗行动”，建议把这一号召化为具体的行动。
奖项：三等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=53&pg=2
学校名称：广州市旅游商贸职业学校
专家点评：每个每年种一棵树的提法很好，建议把更多的宣传转化为具体的实际行动。
奖项：三等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=61&pg=2
学校名称：广州市执信中学
专家点评：本方案把全球大气候缩小在本校的小气候中，有自己的特色思路。本方案有更多的探索性。建议加大如何把研讨转化为实际行动。
奖项：三等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=62&pg=2
学校名称：广州市贸易职业高级中学
专家点评：方案立足于对师生进行多种宣传，让师生对环境问题引起气候变化的关注与重视。建议进一步加强把宣传内容落实到行动上。
奖项：三等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=39&pg=2
学校名称：育才中学
专家点评：方案分为前、中、后三个阶段。设计了多种宣传、发动方法与途径。
建议把中期的内容压缩到前期，作为发动宣传，而把具体行动在第二期活动中体现并为主要内容，以实际行动减缓地球气候变化。
奖项：三等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=47&pg=2
学校名称：增城市职业技术学校
专家点评：方案设计了多项宣传行动，建议要在实际行动上体现，人人在行动上实施具体的减碳行动，才能有效地缓解地球气候变化。
奖项：三等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=64&pg=2
学校名称：增城市荔城中学
专家点评：建造沼气池，用生物能来替代不可再生能源，是一个极好的减碳行动。但必须充分论证，多少原料建筑一个多大的沼气池，一昼夜产生多少沼气？不可能建一个沼气池就可以把全校的能源代替了，这是不实际的。
奖项：三等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=40&pg=2
学校名称：增城市派潭中学
专家点评：有12项活动内容，可谓内容丰富。建议把这些宣传内容进一步落实为具体实施的行动。
奖项：三等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=45&pg=2
学校名称：增城市仙村中学
专家点评：方案设计了三个部分，其实就是三个内容。一是短剧；二是动画制作；三是专家讲座。建议增加师生的具体的、实际的行动。
奖项：三等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=44&pg=2
学校名称：增城市英华学校
专家点评：对气候变化的背景认识清楚，宣传行动也内容丰富，也有学生动手的实验活动，建议增加具体的行动。
奖项：三等奖
方案名称：http://www.britishcouncil.org.cn/climatecool/activity_gz_plan_list.jsp?id=68&pg=2
学校名称：增城市高级中学
专家点评：用校园开放日的形式，让学生与家长了解校园“气候酷派”活动，是一个很好的宣传方式。建议增加第二个内容，学生与家长都在实际中进行节约资源、节约能源活动。
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