这段时间大家都在关注期中考试有没有？
家长群里都在议论期中考试，有的妈妈认为期中考试的成绩关乎孩子的自尊心、自信心，已经停下所有的社交娱乐活动，陪孩子复习，有的妈妈却觉得期中考试多此一举，“为啥现在很多大学生都不期中考试了，我们的小孩子还要受此折腾？”“难道是因为校长要有个指标考察老师，老师才把期中考试说得这般重要？”两派意见，争论不休。
那究竟期中考试重要不重要，我们应该怎样准备期中考试，怎样看待期中考试的成绩？第一阅读带大家来听听专家们的意见。
为了帮助孩子巩固知识点，避免遗忘
6到12岁的孩子属于记忆快，遗忘也快的群体，这是由他们正在发育中的大脑结构决定的。学到第三章，第一章的知识点遗忘50%。因此小步碎跑式的复习非常重要。所以要有期中考，对前半个学期的学习内容起到一个查漏补缺的作用。
帮助孩子找到学科内容间的联系，学会综合思考
这个年龄段的孩子思维比较单一化，学到的知识在他们脑子里经常是分散的点，缺乏纵向联络与横向对比，在期中考试的复习阶段，在老师的带领下，可以将前面学习的内容做一个深入分析，找到它们内在的有机联系，这样孩子考试时，才不是只会做前面的小题，更会做后面的综合大题。
帮助孩子澄清概念，对知识点的外延掌握得更精确
一般6到12岁的孩子都会有粗枝大叶的毛病，老师会通过期中考试复习的机会，将容易混淆的知识点单独拉出来做对比，让孩子对这些知识点掌握得更细致、精确。这样，孩子考试时就不会一见到判断题、对错题、选择题就犯怵。
帮助孩子平稳度过学期中段的倦怠期，提升精神面貌
小学阶段的孩子对学习的积极态度会在开学两个月左右进入一个瓶颈期，在这个阶段孩子会找不到提升的目标，注意力相对涣散，整个人变得怠惰。有期中考试这个具体的目标，就像长跑过程中有一个“加油鼓劲站”，可以让孩子再次振奋起来，让下半个学期的学习更有效率。
期中考试是对本学期孩子学习状态的一个阶段性总结，可以将孩子前半学期的学习成果做个客观检验。而家长在考前对孩子的辅导，也可帮助家长了解孩子在同龄人中所处的位置。要知道，孩子的成绩，不仅取决于他的智商和学习能力，还取决于他的性格是否坚忍不拔，他是否有恒心、毅力，有远大目标。
2家长不妨把帮助孩子期中复习，当作亲子互动
天天帮助孩子复习，累死了！家长圈里这样埋怨的妈妈不少。其实，换一种思维看，每天能和孩子在一起为同一个目标奋斗，用你的经验为孩子找到提高复习效率的手段，紧锣密鼓地迎接挑战，这也是一种气氛融洽的亲子活动。《一战回忆录》中说：唯有你们在一条战壕里滚过，你们才有牢不可破的友谊。妈妈和孩子也是这样。那么，妈妈要怎样利用这短短一周的时间，帮孩子高效复习，从容应考？以下几点可供参考：
整体复习
千万不要投机取巧，猜题押题。期中考试有七八成考题是考察很基本的知识点，所以家长不妨把课本的目录复印下来，帮助孩子逐一回忆，检查知识点是否掌握。
要点必背
积累语文词汇，熟记数学公式，熟背英语单词，总归是没有错的，这就像建房子要准备砖瓦一样。如果孩子处在低年级，家长不妨帮他把要背的东西打印出来，或者编成有意思的口诀，帮助孩子背诵复习了；如果孩子已经到了中高年级，这些要背诵的东西，可以让他自己总结。
例题重演
遇上复习阶段的题目不会做，家长一定不要包办代替，可以在课本上找到启发性的例题，让孩先看懂例题，悟透例题，再做习题。有这个例题重演的过程，孩子有八九成可能性，可以独立做出习题。这就是培养他举一反三的能力。
画消息树
在孩子把前半本书的整体内容复习完以后，家长可以为他准备空白的A4纸，让他把每一章的内容画成一棵“消息树”，知识点用绿叶标识，易错点用红果标识。
特级教师们认为，会读书、会考试的孩子，不仅要把薄书读厚（指在平时的学习阶段，将知识的内涵与外延尽可能拓展，保证考试时可以做出综合考察知识结构的创新题），还要擅长把厚书读薄（指在复习迎考阶段，把知识体系的主干抓到，保证对知识点之间的有机联系在脑海中一目了然）。
画消息树就是为了把厚书读薄，让孩子在考试时在脑子里搜寻知识点的时间大大缩短，可以用比别人快得多的时间把70%-80%的基础题做完，腾出更多时间考虑难题。
互相检查
枯燥的复习会让孩子很快丧失兴趣，因此家长可以通过一些趣味方式提升孩子的兴趣，比如玩成语接龙，把英语单词做成填词游戏等等。
如果孩子大一些，可以由家长与孩子互出题目，以快速发现对方的知识点漏洞。家长可以有意识错掉一些题目，让孩子更有挑战的自信。
心理辅导
有些孩子单元测验成绩不错，一到期中、期末考试就崩盘。一般完美主义性格的孩子就会出现这样的心理问题，尤其是试卷的前半部分出现难题，马上就对整场考试丧失信心。这就需要家长在考前对孩子进行心理辅导。主要跟孩子讲明以下三点：
1）不排除出题老师把难题放在前面，考验一下大家的心理素质。可以先做后面的题，等试卷基本做完，心定了，再来想前面的题，可能就会豁然开朗。
2）考题难，大家难。做题时，要像乒乓球运动员一样，不要想着自己能不能拿冠军，而要集中所有的注意力，争取打好下一个球。
3）画圈做记号，寻求新突破。有的孩子因为紧张，很容易漏看、错看题目中的提示词、关键词，把题目理解错。这在数学考试中的文字题、英语考试中的看图写话题，语文考试中的阅读题和材料作文题中，表现尤为突出。怎样防止思路走偏？在审题时就用铅笔将关键词勾出，就能在最大程度上提醒自己，安定心态，少走弯路。
气氛照常
在整个复习过程中，家长不要在家中人为制造紧张气氛。
比如，在考试前给孩子准备很多营养加餐，所有的人停下一切娱乐活动围绕孩子的需求转。此外要注意，让孩子猛补、过于营养的加餐，会让孩子的血液过多流向消化器官，大脑缺血反而昏昏欲睡。
又比如，家长经常对孩子说：“只要尽力，你考好考坏爸妈都不会怪你”，这些话说多了也像唐僧念经一样，反而加重孩子的紧张情绪。一切如常即可。谈论的话题也不必围绕“你一定要放松”，有时，家长谈谈新闻、电影，都可以让孩子适度放松，在考试时有一个更好的发挥。
3考后总结，让孩子下半学期有更好发挥
一位有心的老师发现了一个普遍规律：超过一半的孩子期中考试与期末考试的成绩有很大差异。期中考好的孩子沾沾自喜，期末往往会有断崖式下跌；期中考试没考好，善于总结经验教训的孩子，期末会有飞跃式突破……
可见，期中考试的成绩公布后，成绩、排名，都不是家长要看重的，最重要的工作，是要帮助孩子总结前一阶段的经验教训，查漏补缺，规划下一阶段的学习目标。
针对三类不同的孩子，我们家长需要在以下几方面努力：
针对考试成绩不理想的孩子，要对失分原因具体分析
孩子为何“粗心马虎”？
孩子是审题不严、引用公式丢三落四，还是推导过程跳步不完整？家长帮助孩子分析得越是细致，孩子越可能记住这血的教训，以后不会掉进同一个坑里。
孩子为何不会做？
孩子是因为概念不清、基本运算能力不过关，还是基本知识点没有掌握？也要具体分析，说到孩子心服口服。
考试为何时间不够用？
是否将平时拖拉的习惯带到了考场上？基本题的思考与运算是否流畅熟练？孩子是否因为审题走弯路浪费了时间？有没有在难题上用去太多时间，以至于丢了前面太多的小分题？在做英语听力题时，有没有在老师广播“考试须知”时，迅速把答案浏览一遍，做到对题目类型心中有数？
总之，笼统地责备孩子没有考好，只能让孩子加倍沮丧、无所适从，进而对下一阶段的学习丧失信心。而家长精细化的分析，能让孩子领悟到追赶的具体目标和方法，从而有信心做得更好。
针对考试成绩不理想的孩子，要帮他总结经验查找漏洞
是否出题容易掩盖了孩子的盲点？
家长可以看一下全班90分以上的同学有多少，如果超过1/2甚至2/3，那就说明考试内容太简单，缺乏区分度，有可能掩盖掉孩子的思维盲点。家长一定要对孩子讲明这一点，以免孩子盲目乐观。
是否有运气题成分？
有时孩子成绩不错，是因为没有把握的题目都蒙对了！家长有必要帮孩子对这部分题目再做探讨。包括对这部分不够稳固的知识点做一个由点及面的复习，预防以后题目一变形又出错。
是否得益于错题本的提醒？
很多有进步的孩子，一条重要的学习经验，就是合理运用错题本，把容易混淆、容易误解的知识点在错题本上做了总结，避免以后再犯同一个错误。家长可以帮这类初尝甜头的孩子将错题本编排得更精细化，比如，每一大类问题留5页，本子的边缘用不同颜色的彩色贴纸标注记号，以后查找时一翻就能找到。
针对考后松懈的孩子，要帮助他“紧张起来”
查漏补缺要常态化
通过期中考试，我们已经意识到，“千里之堤溃于蚁穴”，打好学习基础也是这样。因此针对考后孩子的懒散、倦怠情绪，家长要帮他把查验学习漏洞的时间固定下来，比如在周二、周四、周六的晚上7点到8点，家长陪孩子分别对外语、语文、数学进行本周的总结、答疑。
加强孩子在应对考试时的紧迫感
每过10天左右，家长要担当监考老师，让孩子做一套综合测试题，要严格控制时间，让孩子用应对考试的心态，来分配做练习卷的节奏，从而对考试时的时间分配做到心中有数。
将学习推进最快的孩子树立为榜样
一般家长会把班上前三名树立为自家孩子的榜样，这没有什么意义，因为如果你家孩子是中等生，与尖子生在学习方法、思维方式上有很大区别，树立如此遥远的目标，只会让孩子心生自卑。不如寻找中等生中“成绩推进最快”的孩子做榜样，他们的经验往往更有针对性。
要对孩子的性格弱点予以纠正
有时孩子表现为倦怠，对学习失去动力不仅仅是学习能力的问题，而是性格问题大发作。比如拖延症，是逃避责任的心态与性格占了上风；比如小动作不断症，是自控力差、性格软弱的标志……趁着期中考试后，大多数孩子都会松一口气，家长不妨利用这一时间段，通过带着孩子体育锻炼、郊游野营，做家务活儿，来有针对性地纠正孩子的性格弱点。对孩子来说，提高成绩，这就是“功夫在室外”。
第一阅读的话：
期中考试，反思比成绩更重要
期中考试的成绩出来了，家长们要做的事才刚刚开始呢！家长不要求全责备，而要带头反思自己还有什么不当之处，反思孩子还有哪些潜能没有被自己发现、挖掘。努力去栽培孩子的正向驱动力吧！只有这样，孩子下半学期的学习才能更轻松有效，才能享受成绩更上一层楼的“快意人生”！
作者简介
华明玥——双鱼座，学的是化学，搞的是文学，出版散文随笔集7部。家庭教育业余重量级选手，长期为各家知名家教期刊撰稿，发表家教类文章上百万字。独生女为武汉大学优秀毕业生，本科期间独立译著6本，现就读英国曼切斯特大学，攻读硕士学位。
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