大学城一小开展心理沙盘应用案例分享会 “班妈妈”共话师者情怀

华龙网5月27日16时30分讯（何婷）“5.25”,“我爱我”，用一颗柔软的心对待别人也对待自己。在“5.25”健康日之际，重庆大学城第一小学校于26日举行了以“倾听你的心里话”为主题的心理沙盘应用案例分享会，来自各个年级的“班妈妈”共话心理健康教育的收获和幸福。

有温度

“班妈妈”分享孩子成长故事

心理沙盘游戏主要针对班上情绪不稳定、调皮的孩子，根据他们摆放玩具的位置、距离来检测孩子目前的心理状况，并对学生的心理进行疏导，从而解决同伴关系、人际交往、学习压力、亲子关系、成长烦恼等问题。

在分享会上，大学城一小四位沙盘师结合学生情况、沙盘呈现、学生表现、咨询师辅导感受、咨询师间交流等方面介绍了辅导案例。朴实真挚的语言、温情脉脉的分享，报告厅里洋溢着浓浓的暖意。

“有好的心理健康，才能有好的德行，心理健康的辅导可以增强德育的时效性。”

在分享会上，校长梁燕分享了一个10岁男孩沙盘游戏的成长故事。

“从玩具的摆放、情绪的表达，我们看到了家庭离异带给他的伤害，同时我们也看到了他渴求被原谅的心情，让我们欣慰的是他懂得与人分享，心境变得开朗。”梁燕在分享中强调，个辅和团辅结合以后，就能带领个体更多的力量和支撑。

“真正要让一个孩子从心底里面接受转变，是需要过程的，梁校长经过了七次沙盘游戏才让一个孩子的心理发生了悄无声息的变化。”副校长张艳点评道，时间让孩子慢慢成长。

“梁校长，我长大了一定会记得你……”在学校本届“说出我的心里话”交流活动中，这位小男孩在“心心卡”上，亲手写下了这句话。

“沙盘带给我们的是一种力量，孩子有了这种力量之后，不管将来走到哪里，他都会觉得自己在这世界上是很重要的。”沙盘师呙婷婷说到，看到孩子们的沙盘作品渐渐有了温度，自己内心也感觉很暖心。

有情怀

师者应当真实而平和地看见自己

除了分享学生的成长故事，副校长张艳从师者的角度分享了沙盘师的内心关照：“有些教师是源于不恰当认知，有些是怕别人活在 我认为的自己 ，而不清楚 他人眼中的自己 ，这两个认识的差距机会带来失落、羞愧、愤怒。”

张艳鼓励老师们将违背自己本真的东西拿掉，留下真实的内心：“沙盘会让你真切而平和的看到自己，成人更需要正确认知自己，及时调整自己。表达比面对更需要勇气，表达即疗愈。”

“我在学习沙盘之前将信将疑，认为沙盘可能只是讲问题呈现出来，但并没有得到实质性的解决。”沙盘初学者赵敏说，自从经历以后，觉得这是一种有效解决问题的方式，能够在游戏中发现问题，得到疏导，同时也是一个自我提高的过程。

阳光的老师会影响学生也成为阳光的人，老师们纷纷“抛出”自己的感悟，沙盘师湛留洋说，当学生敞开心扉将秘密交于自己的时候，也是自己真实面对生活、面对工作，真正得到成长的时候。

有成果

创新心理健康教育显成效

分享会上，学校对2017班级心理团辅方案进行了表彰，鼓励“班妈妈”们将心理沙盘辅导运到班级教学中。

据了解，除了心理沙盘案例分享会以外，大学城一小在“5.25”心理健康日期间，还依次开展了大课间主题讲座、“说出你的心里话”交流活动，让全校师生关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。

据悉，根据大学城一小48个班调研显示，学校“特殊”孩子上升至132个，这些占全校5.2%的特殊人群，占据了班主任90%的个别教育时间，发展专业的心理健康教育迫在眉睫。

家校联合、沙盘卡牌、谈话、心理团辅课、心理知识宣讲……大学城一小积极创新心理健康教育工作，着力“一点一网”的建设：以心育理念为基本点；构建校园心理健康教育工作网络。

从2015年开始，短短两年时间，学校心理辅导室被评为沙区示范心理辅导室，2016年9月，被批准为沙区未成年人思想道德建设心理健康教育品牌项目学校，今年5月25日，被评为沙坪坝区8所心理健康教育特色学校之一。

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