相信你们家每天也要上演“冰与火”的考验：你这边火急火燎等着出门，娃在那慢条斯理，左顾右盼，东拉西扯，一只袜子要穿20分钟。
“快点，我们要迟到了！”“快点，已经10点了，你睡得太晚了！”这些话有用吗？基本上都是消失在风中了吧。
分享一点我的成功经验。
“看看数到几你能把袜子穿好。1、2、3……”其实数到几穿好并没有什么实际奖励或惩罚的措施，但娃莫名一下子被加入这样一个游戏，或竞赛中，迅速心无旁骛地穿鞋穿袜子。而我只要在最后他穿好后，装作惊讶地说：今天是数到8穿好的。原来要拖个十几二十分钟才能穿好的衣服，现在几十秒就穿好了。
这个游戏还可以升级。帅帅最近看了绘本《火箭》，倒计时10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0，嘭，火箭发射。他很喜欢这个绘本。我就把两个数字游戏结合起来了：不准在妈妈开始之前偷偷穿衣喔。倒计时，数到0嘭！开始穿衣！
据说每个孩子都是磨蹭的，我们用这个办法，已经把所有场景的磨蹭拖沓都解决了。
同样的方法，以前他不爱喝水，大人说一千遍多喝水的好处，也是无效的。我现在就倒好一杯水说：现在水是9，你能喝到哪？他喝一口，我就说到7了，到5了，直到最后，到0，喝完了。
很多时候，我们说话都是从自己的角度出发，并没有考虑到对方关注和感兴趣的地方，这话说出来当然没有效果。
上面的游戏是我自己一个无意间的小发明，美国儿童心理学家劳伦斯.科恩写的《游戏力》，就系统地讲了在不同场景下不同的游戏方式，和孩子达到有效沟通。这套书分上下两册，获得了美国国家亲子出版奖金奖：
一方面，作者通过几十个案例告诉我们，孩子的任何行为都在表达着一份合理的内心需求，只不过表达方式有时是无理取闹，与孩子有效沟通的第一步，就是及时而准确地“翻译”出隐藏在这些表面行为背后的需求。
另一方面，作者建议了大小几百种处理问题的方法，而根本目的是提醒我们：与孩子有效沟通的第二步，是将我们的关怀、爱心、赞赏、鼓励、期望和界限等等，“翻译”成让孩子更容易理解和接受的语言。既然我们都同意让孩子“在玩中学知识”，那么让孩子“在玩中懂道理”、“在玩中建立自信”也会同样有效。
上面说到的两本书我都很推荐。
《火箭》让0-3岁的孩子兴奋起来的“爆炸书”
以火箭发射的最后10秒钟为线索，每秒增加一个火箭的部分，数字、色彩、结构逐一按规律变化，最后形成完整的火箭图形，然后又在全书唯一的一个字“嘭”字爆炸出现后，火箭升天，所有火箭的部件图形散落页面。
内文开始的10个跨页，每个跨页都是一个数字与一个图形对应，数字颜色与图形色彩保持一致，启发孩子仔细观察的能力；随着数字的减小，火箭的结构却越来越完整，产生一种数字位移到火箭上的联想。
随着数字零的出现，孩子们会发生强烈的期待，因为对孩子们来说，比零还小的数字没有了。
这时，火箭开始飞起来了，这太令人激动了。然后呢？然后随着一声巨响“嘭”，刚才一点点拼装的火箭碎裂了，碎片一点一点从空中落下，越来越多。落下来的有些什么呢，可用颜色作为线索，一点点回忆刚才构成火箭的图形，看看是不是都落下来了。
整个阅读过程，不仅让孩子充满期待，对孩子观察力也是很好的训练和培养，还启发孩子对图形结构的认知。关键的关键，因为那一声埋伏的巨响“嘭”，使全书充满张力，孩子们可以很嗨地玩起来。当你给孩子讲过之后，充满好奇心与想象力的孩子一定会告诉你更多的故事，这正是优秀无字书的魅力，它让孩子张开想象翅膀！
《游戏力》
本书的重点，是解决常见的行为问题，激发孩子内在的自信力，并重建父母与孩子间亲密沟通的桥梁。游戏力，被很多人喻为亲子沟通的“双向翻译机”。
劳伦斯.科恩（Lawrence J.Cohen，Ph.D.）心理学家，专长为儿童游戏、游戏治疗和亲子教养。在临床工作中处理各种儿童、家庭、婚姻、受虐问题，让他深刻认识的人与人之间联结的重要性，也致力于将这些经验加以领悟以推广。
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