记录下从孩子的角度看世界

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小颖娃：妈妈，这个叔叔（暴躁）的头发怎么这样？好难看呀！

我：嗯，我看下……是哦不太好看

小颖娃：妈妈，这个叔叔（暴躁）说要打那个姐姐（憧憬），他不乖

她用她的小手指着他们说

我：我顺势说！‘呀，是呢？真是不知所措，他们要打起来了，怎么办呢’

小颖娃：那个姐姐（迟疑）说：我要不要去叫他们不要打架了

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小颖娃：妈妈，这个姐姐叫什么名字

我：她叫迟疑，就是还要想一下，不确定要不要

小颖娃：妈妈妈妈，那个叔叔（暴躁）好凶好可怕的，他还打这个奶奶（难过）和这个阿姨（受伤）他们都哭啦

（孩子的世界，认为他们在流泪，就是被打的……我感到惊讶）

我：我们找找看，谁可以来帮忙呀！

小颖娃：这个大红嘴巴的阿姨（钟情），阿姨说‘我们一起玩吧，不要生气啦’

我：也许阿姨可以亲亲那个叔叔，还可以跟他说，我可以抱抱你吗？

那样的话，叔叔也许就会心情好一些呢

那样我们就变成（解脱）了，大家都不会（担忧）咯

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小颖娃：妈妈，他吹了什么

我：你猜猜看

小颖娃：是一朵云吗？是一朵花吗？

我：可能是一个炸弹，嘭，爆炸

（捂着嘴偷笑）好搞笑呀

起因：让宝贝今晚跟外婆睡，她不要，我就要

孩子2.9岁，大部分时间跟我睡，我已和她约定，到3岁过完生日要练习自己睡

我出差都是跟外婆，有时候太忙也是跟外婆一起睡

经过：我就打开正面管教情绪脸谱，询问她的感受是（被拒绝），那妈妈呢（坚定），我惊！我就是这样的···

就这样，有了以上的对话

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图像化可以帮助我们更好的识别孩子的情绪

并说出他们的感受

可以培养孩子勇敢的表达感受

建立良好的人际关系

塑造良好的心态

因为宝贝最近开始有退行行为，反复的要我抱她睡觉，要睡我怀里，像小婴儿那样的拥抱她入睡，边搂着边亲他，轻轻的在她耳边说“妈妈爱你，我的小宝贝”

宝贝，那你现在感觉怎么样，指给妈妈看下