如今的父母，对于自己的孩子要求是越来越高，小道胎教就已经开始对宝宝进行系统科学的培养，都怕自己的孩子出生后输在起跑线上，这是父母对孩子的期盼，也是对自己的一种要求，前三十年敬子看父，后三十年敬父看子。传统的人们，都有着这样的思想，而又不能夸大的说这是一种传统，这本身就是一种生活的自然规律。

近来一则十三岁女童上浙大的消息铺天盖地的宣扬在各大媒体网站，都说孩子是天才，都在默默的和自己的孩子进行比较，有羡慕也有感叹。这是现代人们的现实真实情感，而古代呢，天才儿童更是受到大家的追捧。毕竟那个还不懂胎教，没有科学系统培养孩子的年代，天才儿童，已经是实属难得。

在北宋年间，饶州有一个天才儿童，他叫朱天锡。他之所以被称为神童，是因为从小，同龄孩子都还只知道玩泥巴的时候，他就已经能背诵经书，天生就文字感很强，对于教授的知识，能熟练的掌握并背诵。而如何解释孩子的这番现象，没有具体的说法，但当时朱天锡的父母对他的教育是十分严苛的，不单单是简单的责骂，更是把他装在框里吊起来，不能熟背诗书，就不准下来，久而久之，孩子背书已养成一种习惯，对于文字的 敏感程度渐渐高了，所以，他能轻而易举的背诵文章。而外人并不知道他所经历的过程，称他为神童，父母是乐了，只是苦了这个神童罢。

要说神童的话，蔡文姬也算一个，她的传奇不是对四书五经有多么敏感的见解，而是独对音律十分感兴趣。有一回，父亲在弹琴，不小心弹断了第二根弦，自己还未察觉，蔡文姬便说了出来，父亲感到疑惑，注意力不集中，没注意到把第四根弦也弹断了，蔡文姬立马又告诉了父亲，十分的让父亲感到惊讶，从此，蔡文姬的神童说法就传了出去。不管这事一种偶然还是看的多了能分辨出来，但也足以体现她的注意力与同龄孩子的不同， 这就是神童和普通儿童的区别，并没有什么值得大惊小怪的，纯属正常。