做网络韩语教育已经五年了，与各式各样的学生有过交流。虽然学生的性格与学习水平各异，但是很多人都会提出一些相似的问题。
“我不会翻译怎么办？”“我翻译出来好别扭。”
“这句话为什么这么说？语法不是。。。样子的吗？”
“这个词还能这样用？还有这个词性？”
“老师我分不清这些词性。”
“老师有什么快速学习的捷径吗？”
诸如此类。
虽然我不是什么权威人士，也不是什么专家学者，但是作为一个英日韩语的语言学习者，想跟大家谈谈我心中的语言学习。
大家说，是先有语言，还是先有语法？我觉得这个问题远没有先有鸡还是先有蛋那么难。站在中文的角度去想想看，语言是从生活中产生的，先是大家口口相传，后来有了文字，再后来有了文学。那么语法是怎么来的？语法是学习者，研究者创造出来的。为了让别人更快的习得这门语言而创造出来的。因为不是所有的人都有机会从环境中学习这门语言。就像韩语学习，不是所有人都有机会用一段漫长的时间，从生活里去学习这门语言，我们才会去学语法，学句子的构成，以求不用经历从幼儿园开始那段漫长的学习过程，也能尽快的学会别人的母语。
所以说，学习外语，我们走的已经是捷径了。你用三五年的时间，学会别人十几年都在说的语言，还不够快吗？那么为什么依然有人学得快，有人学得慢？这很大程度上取决于，同样的一条路，你再用什么样的态度走。
那么在学习语法的过程中，大家喜欢把重点放在那里呢？据我所知，大部分的学生喜欢去纠结这个语法的中文解释，所以会出现“都是‘去’，为什么一个是.. ,一个是 ？“这样的问题。但是如果你去认真研究一下两个句式的例句的话，会发现自己提了一个多么不值得一提的问题。任何一本正规的教材，对于语法的解释，往往只有一两句话，但例句却至少有五六个。大家有没有好好的利用呢？
那么语法的中文解释是干什么用的？我们用中文去解释一个外语的语法，也是因为大家有快速学会这门语言的要求。于是，用我们熟悉的母语来解释它，为了让大家能够快速了解它的用法，把一个未知的东西，拉进自己能够掌控的范围里。但这并不能说明，我们强大的中文，可以解释任何一个外语里面的现象，即便可以，却也不能仅仅用两三句话说清楚它的所有，比如使用情境，在句中的地位，包含的感情，还有语言习惯，变化等。如果书上对于每一个语法，都细致的讲上一大篇，你还能学得下去吗？ 我讲课讲的慢，讲的细，在学生之间已经达成共识。是因为我努力的在帮大家建立起韩语和中文之间的连接，让大家感受到某种相似性，以了解这个单词，这个语法的用法。但是我的一个小时，即使只用来讲几个单词，一个语法，也远远不能包含它所有的内涵。那么该怎么办呢？下面的例句去认真的读一下吧，通过例句去感受它的用法。更多的韩语材料去读一下吧，语感这个东西没有那么高大上，完全取决于你读了多少韩语写成的东西，而非你看了多少个语法的中文解释。
接下来又会出现这样的问题：这句话为什么是这样的？这个语法为什么这样用？这个单词为什么用在这里？这个句子翻译过来怎么这么别扭？（其实最后一个问题最好解答：因为别的国家的人不是按照“能很好的翻译成中文”这个标准来创造这门语言的。）
大家在遇到外语的句子时，下意识的习惯会将它翻译成中文，一旦觉得别扭，就要去问“为什么”。实际上，每一门语言都有自己的形成环境与过程，语言里面蕴含了太多的历史与文化，太多我们可能追寻一生也无法求取的东西。语言的魅力在于它的无穷无尽的。我学习英语，韩语，日语，但依然最衷情于中文。因为中文包含了我们几千年的文化精髓，而且一直处于发展与变化当中，永远不会褪色。即使一个词，一句话，都有可能带给你奇妙的感觉和无限的惊喜。那么对待外语也请用这样的态度吧。如果一种语言里的每一个词，每一种现象，每一种用法，都可以在另一种语言里找到替代品的话，还有什么魅力呢？当你遇到无法解释的句子的时候，就去接受它吧。去惊喜的说一句，“哇，原来还可以这样说啊！”（前提是它是对的，是如假包换的韩语。虽然大家带着批判精神学习是好的，但是你们手头的教材出错的可能性还是非常小的。翻译器翻译出来的就不要拿来侮辱自己的智商了。）
翻译，是一个再创作的过程，而不是一个公式带入的过程。我们之所以去翻译，是为了让别人听懂，并能体会文章的情感。所以大家在翻译的时候，不要太纠结于原先语言的格式，用我们美丽的中文去描述它吧，你和翻译器是有区别的。
最后，对喜欢一门语言，希望能学好的同学提出一个我觉得最重要的建议。不要贪快，不要去看别人学了多少，你的竞争对手只有自己。因为作为外语学习者，哪怕考到最高的等级，也仅仅是一个起点。我去听国语国文专业的课，也会发现自己不知道的还有太多太多，语言是多么庞大的一个系统啊，在语言学习的路上，请你永远以自己为超越的目标。如果你因为贪快而没有把学到的东西掌握好，后面总会遇到需要用大量的时间来弥补这一点的时候的。
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