前两天一段“爸爸辅导孩子作业”的视频传遍网络，爸爸从拍桌怒吼到称孩子为“爷叔”的委屈无奈，让宝爸宝妈们大呼：感同身受！
作为一个90后的阿姨，回想起过往的童年岁月，作业不都是在一片欢声笑语中进行的吗？难道是我们被放养惯了？
被优秀挤成“倒数”
正投身于小学语文教育事业的谢老师告诉我，在一线城市，优秀的小学的入学要求都太高了，有些贵族小学已经不教基础知识了，他们甚至默认孩子幼儿园毕业，就应该认识一两千个汉字……
有很多家长对孩子也想采取放养模式，没有一定要强求孩子要有多优秀，达到平均水平就行。但别人家的孩子越来越厉害，一对比，自己孩子的成绩很快成了倒数。
谢老师在一个重点小学教一年级语文，她说在重点小学里教书太有压力了，条件优渥的家长会把孩子送去上各种昂贵的补习班，今天刚学完声母和韵母，第二天就能给你写出国际音标来。
不止成绩，才艺也是各项全能。班上有个学生，高尔夫可以打全场，拉丁舞跳到参加国际赛，期末典礼，都是他上去做全英文演讲。
听完现在小孩的“遭遇”，我全程震惊脸，现在的小孩简直都扎着堆往金字塔顶端走，现在的家长争先恐后让孩子尽早地遵守“生存法则”。
“教育”是大人永恒的“焦虑”
时代发展的迅猛，使得大人们也需要不断学习，寻求更多的发展机会。但每个人的精力都是有限的，忙于工作的间隙还得关注孩子的教育问题，甚至辅导孩子作业这种“崩溃”的事情，着实令家长们头疼不已。
表姐的儿子今年小学三年级，放学回家让她辅导古诗的格律和平仄，无奈只能熬夜恶补古文知识，再去辅导孩子。一段时间过后，她开始掉发，我问她怎么了，她说这是“辅导作业焦虑综合症”。
我让她干脆把孩子送到作业辅导班去，表姐表示，她也希望自己的负担少一点，但不是所有家庭都能负担得起，普通的工薪家庭没办法给孩子最好的教育资源，这已让她愧疚不堪。
“快乐”和“学习”的矛盾综合体
为什么我们陪孩子写作业会很崩溃？
一方面是因为作业真的多，教材改版难度升级；另一方面是孩子觉得作业是为了家长写的，不是为了自己写的，他们的内在驱动力不够。
我们想让孩子多学点，以后他们才会更自信，才能有特长，才不会怪我们，为什么不负责，为什么没有让他们有一技之长？
另一方面，我们又不忍心让他们学得很痛苦，让他们没有快乐的童年，像我们当初一样。
最理想的状态是，他们自己有想学的东西，他们有强大的内在驱动力。
如果有一种方式，能让学习热情像对动画片一样，不仅主动，还过目不忘就好了。
《爱上课本》通过图像、声音、文字达到视听并举的目的，增加教学的实践性和真实感，丰富学生对3D立体展示和实践性的需求，它的存在对传统课堂在教育理念和形式上也是一种促进、变革和补充，更是学习汉字语言的感性表达与文字之美的最优方法。
所有的宝宝都拥有无限的求知欲，让孩子早期识字，尽可能早地进入阅读阶段，让他养成一种对知识自主学习的能力，使孩子本能的求知欲望得到很好地释放。
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