这两天，澎湃新闻一篇名为《牛津剑桥为何向他们抛出橄榄枝？新时代学霸：学尽心、玩尽兴》的文章让学霸这个词彻底挣脱了旧日的枷锁。
[学的时候尽心，玩的时候尽兴]，新时代的学霸有了更加人性化的标签。
据欧洲《星岛日报》的统计数据显示，2016-2017学年，剑桥大学共收到16750份申请，牛津大学共收到18300份申请，在剑桥录取人数中，中国学子所占比例约为2.3%，在牛津录取人数中，中国学子所占比例约为3.1%。中国有百余名学子斩获这两所世界顶尖大学offer。光华学院剑桥国际中心校长表示，95、00后更加个性化，根据老师们的经验，学习好的学生，更会玩。“学的时候尽心，玩的时候尽兴。”这是新时代“学霸”能够获得名校青睐的原因。
▲摘自澎湃新闻
在我刚上高中的时候，老师在班会上讲了这么一句话：“你们要珍惜高中生活里的每一个人，在高中生涯里你们更容易遇到有着共同志向的朋友，这里将是你们挥洒青春、发现自我的舞台”。
然后呢？我们的青春在哪里？
是课桌上无限累积的试卷，还是黑板上永远做不完的作业？伴随着教室里沉闷的空气和身后不时传来的鼾声，青春就这样慢慢的消逝了。
那时很少有人在意你喜欢什么、擅长什么，大多数人关注的只是试卷上寥寥几笔的数字。
▲“浩瀚书海中一小部分泳技高超的人”，当时人们对学霸的定义仅限于此。
直到现在我还记得，十年前《歌舞青春》在央视电影频道播出时所带来的冲击。这种冲击不仅源自片中展示出的充满自信和活力的美国高中生活，更多的是因为它让很多在书海中挣扎的高中生意识到书本外的某些东西或许更加值得自己去探索。但是，当时人们的选择是什么呢？90分钟的震撼过后，拿起笔，继续日夜奋战。
▲以歌舞这个世界性的语言，鼓励青少年相信自己、表达自己、不断地去追寻自己的梦想。当时的南方都市报给出了这样的评价。
相比于70、80后，如今的95后、00后已经生活在物质条件相对丰富的时代，他们有更多的时间去思考自己人生的意义与价值。
对于大多数的70、80后来说，自己未来的专业只来自那本沉重的《择校指南》。
而95后、00后是如何选择自己未来专业方向的呢？
澎湃新闻在那篇文章中给我们讲述了一位剑桥学霸的成长故事：
一次偶然，妈妈买了一些矿石回家，引起了她浓厚的兴趣，再加上古希腊神话中那些有“超能力”的石头奇美异常，让她爱上了研究石头，发现远古化石中记录的大自然“亲切而美好”，于是才有了学习地球科学的想法 。她希望学成后去希腊做一名地理学家，弄清楚火山喷发、地震等自然现象与希腊神话之间的联系。
从成长的兴趣中自然挖掘出未来专业的方向，新时代的学生正是通过这样的方式来精准定位自己的未来，学霸的定义不再局限于书本之中。
在教育资源无限增加的背景下，新生代的学生们有更多的精力去感受和发现自己喜欢的事物，10年前《歌舞青春》里那种人人向往的学习生活已经真实的发生在了他们身上。
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