广义上的教育是指增进人们知识、技能，影响人们思想品德的活动，狭义上的教育指得是学校教育，教育者根据社会的要求，有目的、有计划、有组织地对新一代进行培育，使得他们成为社会所需要的人。我们常说孩子们是祖国的花朵，是社会主义的接班人，因此，对学生们的教育显得尤为重要了，只有教育好新一代，才能为我国今后蓬勃的发展输送源源不断的人才。

按常理来说，教师作为文化的传播者，新一代的领路人，本应该受到社会的尊敬。但是，现实并非如此，新闻时常会报道某地教师因管教学生而被学生家长围堵殴打，某地教师因课上与学生发生争执而被学校停职处理。当然，我们不否认有些教师确实存在管教过严、过激的现象，但是绝大多数教师都是拥有教师情怀的，都是拥有良好为人师表形象的。而这类因为管教学生而自身受到影响的新闻时有发生，会让很多优秀的教师在教育学生时产生想管而不敢管的想法，在面对教育责任与个人生计的选择中，逼迫着更多人选择了明哲保身。如果教师群体都不在管教学生，任其个性发展，后果是不堪的，我们的社会与国家也是没有希望的。

孩子们的教育主体主要分为家庭与学校，我们常说：父母是孩子们的第一任老师，作为家长，我们首先要拥有清晰的教育观念，鼓励孩子应该德智体美全面发展，把握成才之前必先成人的原则；其次我们应该学着配合学校与教师的教育工作，把孩子的教育看作重中之重，切勿把对孩子们的教育责任全盘推给老师。作为教育部门，我们首先应该规范学校的督查与惩罚制度，正确判断孰对孰错，对过错方应该严加处置，对无错方加以保护，让教育中的冤屈从此消失；其次我们应该实行激励机制，鼓励教师们都能够切实负起教育责任，将人才教育视为己任。

相信通过各方努力，净化教育环境，“视为己任还是明哲保身”的选择将不再是个难题，我们新时代的接班人只会是一群有组织、有纪律的大好青年，愿我们各界人士都能不忘初心，继续前行！