这几天有两条新闻让小编怒了。
一条是米脂三中学生遭到恶意砍杀,造成19名学生伤亡。
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还有一条是一男子在公车上狂摔7岁小孩。
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或许这个社会上糟糕的事情本来就够多。
很多人都已经麻木了。
小编不能忍的是,两个事件里最大的受害者都是无辜的孩子。
他们本应是受到最多包容和照顾的群体,结果却成了最无力抵抗的牺牲品。
在此,我们不多批判事情本身。
但这种四处扬起的暴力和戾气,真的让人失落。
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据说米脂三中的嫌犯是读书时受到欺负,所以记恨在心。
一个孩子长大之后想去报当年孩子时期的仇。
令人遗憾的不仅是这是种冤冤相报的罪恶循环。
更令人遗憾的是,我们的学校和社会,怎么一直没有人告诉他们什么才是对的。
告诉他们怎么面对校园的暴力?怎么宽容对待别人?
才会让他们的怨恨只有积淀,从没有得到过化解。
于是小编想到了这部电影——
更好的世界
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跟新闻里一样,这是部充满戾气的电影。
如果片名看不出来,那告诉你,它的原丹麦片名叫《复仇》。
片子拿过奥斯卡最佳外语片。
主角除了海报上的胡子大叔,还有两个孩子。
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一个是海报大叔安东的儿子。
孤僻、善良,常受同学欺负的伊莱亚斯(小伊)。
一个是因为母亲病逝,对父亲充满误解的克里斯蒂安(小克)。
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关于孩子的暴力,大多在学校里。
小伊因为是瑞典人,常受到丹麦同学的霸凌。
辱骂,嘲笑,拔掉他自行车的气门芯。
他每次都任其欺负。
但转学生小克出现了,他教他要以暴制暴。
自己的气门芯被拔了,那就也拔别人的好了。
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事实证明小伊的软弱确实是无用的。
即使他跟父母们诉苦,父母们也无能为力。
他们只能把事情告诉老师,老师批评之后,让两个同学当面和好,以为这样事情就解决了。
但出了办公室,事情只会变得更严重而已。
每个经历过校园的人都知道,学生之间的事,要用学生之间的规则解决。
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那小克以暴制暴的理论就有用吗?
某次,他看到又有人在洗手间里找小伊的麻烦。
他直接冲上去拿出打气筒猛打对方。
最后竟然还拿出了刀威胁。
结果把对方打到流血报警。
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你可以想象吗?
一个在背米老鼠书包年纪的孩子,竟然懂得用刀威胁同学。
这在哪个国家都是不可思议的。
可能这就是所有悲剧的种子。
小克强烈地认为,别人狠,就比他更狠。
这才是学校的生存法则。
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虽然不可否认的是,即使这事已经闹到报警,但学校和警方对这些学生确实没有办法。
反而因为一起说谎,帮对方隐瞒真相。
小克和小伊成为了好朋友。
可能正因为学校和社会从不把学生打架的事态严重性放心上,才让这些孩子错以为,比狠更狠就是正确的规则。
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看到这里,如果你也不觉得他们是对的。
那什么才是正确的?
如果你也面对霸凌,向父母学校求助无门,那你怎么办?
大人们永远只会跟小孩子们说不要打架,却从不去解决他们打架的原因。
而如果是大人遭受到暴力呢?
怎么处理?
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某天,安东的小儿子因为争秋千和另一个小孩吵了起来。
安东连忙上去劝架。
没想到对方小孩的父亲过来不问真相就一通骂。
甚至还打了安东几个耳光。
这种为了自己的孩子,外人皆敌的父母,生活中我们也没少见。
仗着保护自己孩子的名义,要求全世界为他们让路。
但这样蛮不讲理,当着孩子面动手的父母真的令人发指。
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面对这样的人,安东还是选择了忍让。
糟糕的是,几个孩子看到安东被打,都吓坏了。
让孩子看到自己被打还不反抗,难道安东没有作为父亲的尊严吗?
可能孩子感受到的不仅是惊吓,或许还有对父亲的软弱,略微的失望。
但身为一个男人,一个父亲。
如果是你,你会怎么办?
当着孩子的面打架,让他们看到父亲的“勇敢”?
这似乎不是理性的处理方式。
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反正小克是看不下去了。
他唆使小伊要帮安东复仇。
于是他们查到了打人者的工作地点,交给了安东。
安东呢?他也意识到,他被打这件事对孩子造成了很大的影响。
如果他没有妥善处理,会让孩子们的心里有错误的理解。
于是,他带着孩子找到了打人者。
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安东用强烈的语言谴责了对方,要求对方道歉。
至少要给孩子们做一个正确的示范。
但对方完全没有把他放在眼里。
依然各种言语侮辱,甚至又甩了安东好几个巴掌。
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到这时候,连小编都觉得安东的文明和理性似乎没那么重要。
有些人(la ji)就应该得到教训。
如果连孩子的感受都不顾,那他的心里必然也没有最基础的善良。
何况安东一直保持着礼貌协商的态度。
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但最后安东依然没有采取极端的动作。
他只是劝慰了几个孩子,息事宁人。
是因为他理性吗?还是因为他懦弱。
你是不是也期待着安东能给打人者一次痛快的反击。
不管是直接的暴力或者通过法律手段。
但安东都没有。
他一直在尽力地大事化小,让孩子知道那些事并不严重,暴力也不是最好的解决手段。
为什么?不止是因为文明和理性。
因为穿插在上文这些暴力和冲突情节中的,是安东的工作场景。
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安东是个常年在非洲苏丹难民营工作的医生。
他的医院,手术台,是在荒漠里搭起的简陋屋棚。
他每天面对的,是世界上最为穷苦的人民。
他工作时所处的那个社会,可能是最为落后、野蛮、残暴的社会,到处充满着武装暴力恐怖的袭击。
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什么是真正的野蛮和残暴,什么是魔鬼般的戾气?
如果说同学的霸凌让我们为小伊感到了不平。
那个不讲理的打人者,也让我们感受到了人性的不善。
那安东在苏丹的所遇,可以说是人性恶的极限。
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一个苏丹当地的恶霸,仅是为了打赌孕妇腹中胎儿的性别,就随意割开了孕妇的肚子……
这种恶,已经极度到让人失去批判和挞伐的语言。
如果人已非人,那就无法用人性的道德去批判。
因为所有关于人性的恶词,都不够去描述那样的恶魔。
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安东,就是这样,每天都面对着人性极端的血腥和残暴。
假期回到丹麦陪伴孩子,是他少数回到文明世界的时光。
如果说他懦弱,可他一个人面对一群暴力武装的恶霸时,毫不怯步。
应该说,被扇的那几个耳光所失去的尊严,对他而言远不是真正的痛苦。
痛苦是,到底是要秉持医生救人的天职,救治那个受伤了的恶霸。
还是惩罚他的罪恶,任其死亡。
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孕妇的丈夫悲痛的眼神
对安东而言,能够回到文明的世界,享受陪伴孩子的欢乐就是一种可贵的宁静和幸福。
可是小伊和小克并不这样觉得。
这又让安东怎么去跟他们解释呢?解释什么才是真正的残暴和痛苦。
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他没有解释。所以孩子们并不知道。
安东被打,对他们而言,仍是一件大事。
小克甚至想好了怎么复仇。
他在仓库里发现了一堆旧烟花,他打算收集火药做成一个炸弹……
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你能想象吗?两个十来岁的孩子已经能制造炸弹。
而大概谁也没想到,一次孩子的普通吵架最后竟然会引发那么严重的后果。
最后结局如何,小编当然不会剧透。
但看到这里,已经让人毛骨悚然。
最开始,我们讨论的还是校园的霸凌,现在已经到了血腥的伤害。
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或许我们都想跟小克那样的孩子说,暴力不是最好的解决手段。
我们都像安东一样,知道这个世界上已经有太多的不幸。
所以愿意用更大的包容去平息微小的日常纷争。
但对于那些幼小的孩子而言,学校的矛盾,就是他们最大的难题。
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那些日常的委屈,累积成了他们内心的阴影。
所以小克在母亲病逝后,内心变得冷漠坚硬。
所以小伊在受到霸凌后,再善良也觉得不快乐。
为了不失去小克这个朋友,他也只能选择跟他一起制造炸弹复仇。
现实中,米脂中学的嫌疑人也是在学校时受到欺负,最后累积成了发狂的怨恨,酿成极端的惨剧……
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不管是电影,还是一个个血淋淋的现实悲剧都在告诉我们,暴力不是最好的解决手段。
但当我们悲痛完,遗憾完,有没想过,什么才是化解仇恨最好的方式。
或者从根源开始,怎样才能不产生仇恨。
为什么现在的人越来越易怒?
被一个调皮的七岁小孩惹到,就怒到可以将他摔到地上踩?
或许每个人都有各自的不幸,但实在不该有那么多无辜的牺牲者。
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身为社会和成人里的一员,我们要做的也不仅是感叹和心凉。
因为没有一件事是与我们无关。
我们就是孩子眼中的世界。
如果我们能都像安东一样,陪伴孩子,了解孩子,每天化解他们对这世界产生的一点误解。
他们就不会积怨成恨,最后以恶报之。
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回到电影,其实最痛苦的人是安东。
作为一个穿梭在两个世界里的人,他看得最为明白,也最为遗憾。
相较非洲苏丹那种野蛮、残暴的社会。
丹麦,还有我们所处的国度,都已经更为文明。
但我们避开了原始的恶魔。
却依然在文明的世界里暴力相向。
我们还配得上这样的文明吗?
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