张牧之投资理财产品营销大讲坛(精华版)

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张牧之

百年家族商学院内训,涂伟强报道,百年家族商学院招商演说

课程背景:

作为个金业务营销人员,你是否经常有这样的遭遇和困惑:

客户的心貌似总离我们很远,面对客户各种各样的言辞总是找不准他心理的真实想法

“我在考虑一下”、“我回家跟媳妇商量一下”——如此之后,客户便没有下文了;

“你这个产品都不保本,我个人觉得风险太大”——客户总是这么说,然后拒绝购买;

“保险都是骗人的”——客户总是这么拒绝你推荐的银保产品;

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“其他银行的收益比你这边高很多呀”——这句客户频率老高的话直接让人吐血;

“等我有时间的时候就过来买”——结果等到海枯石烂,客户还是没有买;

“基金到现在还套着呢,我还怎么敢相信你”——客户的心里话总让我们无地自容;

客户总是坚持自己的意见和想法,处理异议难免会形成争辩,可一出现争辩,几乎可以宣判销售行为的死刑了

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学员收益:

能用客户需求导向的销售模式取代产品推销导向的思维模式,建立一种值得客户信任的行为模式,展现客户期待的角色形象——理财顾问而非推销员,从而构建值得客户托付一生的服务关系;

能明确了解客户拒绝背后的原因,并学会用客户最喜欢的方式营销客户;

掌握快速让客户信任的技巧与关键点,让客户愿意跟我们打交道

懂得如何给客户导入理财观念,产品成交之后的压力得到有效化解

掌握有效提升客户营销成功率、回头率以及转介率的关键技巧;

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课程特色:

落地性——课程内容一听就懂,一懂就会,一会就用,一用就灵。无须二次转化,拿来即用

针对性——为个金业务团队量身定制,课程内容100%贴合个金业务的营销工作实际。

实用性——培训突出实用效果,结合典型工作情景,聚焦业务人员在客户营销中遭遇的各种疑难和困惑,给出解决要点和话术,学习之后,学员不需要转化并能直接应用到工作中。

生动性——采用讲授、研讨、案例分析等多种互动交流的培训形式,突出课堂生动性。

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适合对象:网点主任、理财经理、客户经理、

课程时间:2天,12小时

课程大纲:

第一讲:如何从传统的“金融产品推销员”成功转型为客户的“金融顾问”

一、金融顾问的一个核心理念(3h)

【反思】:客户经理十大悲情之痛,你有几痛?

1.零售银行个金业务营销的典型疑难解析

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【视频分析】:“《神医喜来乐》,为什么徒弟被打,师傅却能直接收钱?”

2.理性营销与“从心”营销的典型区别

【讨论】:“菜上齐了,你的筷子会最先伸向哪道菜?”

【案例解析】:“为什么经常出现大客户跟我们越熟,却越不把大资金存在我行的反常情况?”

3.“我不需要”——推销员的无限悲剧

【讨论】:“客户到底在拒绝什么?又为何而拒绝?”

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4.“从心”营销的核心理念——“攻心为上”

【案例分析】:“张老师有个小助理,她喜欢这么给客户打电话”

5.“攻心”营销的两个关键要点

二、仿真情景实战研讨(1.5h)

1、【情景还原】:某月28号,一高端客户直接来网点找你,表示要往他行转走300万,?

【情景补充1】:如果客户要转钱的原因是:家里有人重病要做手术,资金必须马上到位。

【情景补充2】:如果客户要转钱的原因是:欠别人的钱,今天是最后期限,必须要还。

【情景补充3】:如果客户要转钱的原因是:他行有很好的理财产品,转过去买理财。

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2、研讨流程:

1)小组讨论具体的应对流程与步骤,并且规划话术?

2)分小组发言

3)老师点评

4)最佳应对策略与话术设计

3、研讨插曲:

1)三大情景原始案例解析,看看卓越金融顾问如何做的,能给我们带来哪些启发

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4、研讨成果:

2)值得客户一生相托,不止留下客户的钱,更留下人和心的营销策略!

三、金融顾问的两大基本原则转变(1.5h)

1.我们要拿下的不止是营销成功率,更要有客户回头率和转介率

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【视频分析】:“《非诚勿扰》,你觉得这个卖墓地的小姑娘销售技巧如何?

2.传统保险营销技巧害我们有多深?

3.成交为王的背后我们损失了多少客户?

4.成交率、回头率、转介率,我们到底怎么选,之前又是如何做的?

【视频分析】:“《五月槐花香》,看看王刚是怎么一次性拿下三个率的?

【话术导入】:万能攻心产品介绍话术示例

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第二讲:实战与话术通关篇(6h)

1.【情景还原】:某天,一个客户来网点找你主动咨询“你们这里有什么好的理财产品”?

2.研讨流程:

1)小组讨论具体的应对流程与步骤

2)分小组发言

3)老师带领完善应对的完整流程与营销落地路径

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3.仿真演练:

1)挑选小组代表分别扮演不同角色进行仿真演练

2)客户经理扮演者与客户扮演者自评

3)分小组点评

4)老师点评

4.话术设计与通关:

1)老师讲述对应流程应对的话术关键

2)分小组结合话术关键点进行话术设计

3)老师巡场对疑难点进行一对一指导

4)分小组进行话术成果展示并形成标准参考话术模板

5)学员两两对练进行话术通关

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互动总结篇(0.2h)

师生分享互动,学员总结与难点答疑并制定行为改进计划。

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