想象力是孩子与生俱来的品质，对于白纸一般的孩子，想象力是最容易爆发的！
在第二期《汉字奇遇》语言和思维学习营里，孩子们对汉字的联想，妙趣横生，一步步迸发出惊奇的语言和思维，给我们带来了不小的惊喜。
太棒了！看看孩子们的想象力有多大?
我们一直认为，不是能读出某个字的发音，就是真的识字，能够形成自己的思维联想和语言表达，这时，“字”才内化成自己“认识”的字。
在学“日”字和“月”字时，
有位小朋友是这样表述的：
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汉字是表意文字，通过学习营的学习，我们看到了小朋友想象力和语言的爆发。
学习“山”、“川”、“竹”字时，
小朋友想到了皇冠、飘带、蕾丝、小鸡的爪子，甚至是五花肉：
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“上中下”让孩子联想到自己的某一次体验；
孩子对“云、气”的拟人化表达让我们看到他们的情绪体验；
“羽”字的学习，激发了孩子积极表达自己的情感。
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各种联想延伸活动大比拼
我们再来看看家长是怎么引导小朋友做联想拓展的？
比如，在学习“云”、“气”、“田”时，家长通过一场旅游回忆杀来引导孩子去思考和联想。
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学习“山”和“川”，既可以讲述名山大川，以纵情自然的方式引导孩子：
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也可以通过等公交、看来往的车流行人这种“接地气”的方式拓展学习：
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正如学习营里的一位妈妈所说：
学习来源于生活，只要愿意学习，每个地方都可以是学习的场景。
学习“草”、“苗”字时，妈妈搬来了家里的鸡骨草、艾叶草这些中草药来为孩子解读。
为了让孩子更形象了解“气”这个字，家长找来了打气筒，由此孩子联想到气球。
学习“土”字和“石”字时，妈妈的首饰也“友情出演”，为孩子学习汉字服务。
学习“井”字，家长给孩子延伸讲解了井水和城市自来水的区别。
学习“竹”和“本”字时，这位妈妈找来了家里所有的竹制品，并引申到竹子的功用和成语故事。
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怎么让孩子更形象地了解“火”和“光”，点一根蜡烛，既有火又有光。
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在学习“土”、“石”、“鱼”、“虫”时，家长带小朋友“就地取材”，在小区草地找石子、挖泥土，带他们去公园喂鱼。
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利用中秋节这样一种情境来学习“月”字再好不过。瞧，这位家长用奥利奥饼干做了月相变化，既涨知识又好玩！
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孩子成长的同时，也在刷新家长的认知
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那么，这些好玩的联想拓展有没有让你脑洞大开？
下一期，星球君将为大家分享汉字奇遇学习营里的学员们是如何利用游戏来激发孩子学习汉字的。
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