不说春节已经过去了，这农历一月份都要结束了，祖国的花朵们也回到学校开课了，然而学生们又要面对那个来自灵魂的问题：寒假作业做完了吗？
而合肥市中小学开学的第一天就收到了区教体局对于寒假作业问题下发地通知：关注学生心理健康，对没有按时完成假期作业的学生，通过采取打欠条的形式，疏导学生心理压力，引导学生以积极的心态面对新学期。对没有完成寒假作业的学生可以打“欠条”，欠下的寒假作业可以延缓两周甚至是一个月交付。
这对于广大没有完成寒假作业的学生来说简直就是福音啊！
对于这个通知，很多学生都是爱的，相信他们都在惊呼，如果非要在这份爱上加一个期限，我希望是一万年！
当地一中学反映，95%的同学都可以按时完成作业，但也确实有5%的学生出现了拖欠作业的情况。并表示校方采取此措施，让学生的寒假作业可以打两周甚至一个月的“欠条”，此通知还一度登上了微博热搜榜。
近些年，国家在强调素质教育，强调教育者应该更多地注重孩子的心理健康，积极疏导学生心理压力，引导学生以积极的心态面对学习生活。
在一波又一波的反对声中，还是有人部分对这一举动表示支持的，他们认为作业可以打欠条这一措施切中了一些学生的需求。从学生的身心健康来看，寒假作业未完成可打“欠条”利大于弊。据该校校长表示，通过“打欠条”的方式，同学们可缓交两周，甚至在开学一个月之内完成了，学校都给予他们一定的认可。如此，就能让学生消除顾虑，开心地走进校园，而不至于在开学之际因未完成作业而有所担心。
诚然，寒假作业打欠条确实可以缓解一些同学的学习压力。对于有良好学习习惯的学生，可以根据自己的学习计划安排进行适当的调整，寒假能有更多的时间进行个性化的学习；对于没有自主学习习惯、自主管理能力的学生，寒假作业打欠条则可能会变为偷懒的借口，会导致孩子思维懒惰、自制力缺失。
故支持者也表示：寒假作业未完成可“打欠条”虽彰显了对学生的关爱，但这种关爱也应有度，不能变成纵容。比如，对于需要“打欠条”的学生，有必要向老师说明未完成作业的具体原因，以及承诺完成作业的时限。既让学生认识到未完成作业是一种错误，而且也应该让其因此付出一定的“代价”。
其实，不管是作为家长还是老师，我们都明白，具有良好的学习习惯或能自主学习的学生并不多，甚至是少之又少。
笔者据此问题咨询了有多年儿科临床经验的两指法教育创始人罗向阳教授，罗教授直接自己很反对寒假作业可以打欠条这件事。
罗教授说：这种做法肯定是不对的。如果是为了减负，让学生为作业打欠条，那还作业的时候，还是照样会给孩子增负，甚至会让学生有阴影。学习都可以打欠条，这样会模糊了孩子的对错是非观，失去教育的目的。
两指法教育的观点是：学生主动完成作业的要表扬，未完成作业的只需（同时也是必须）在规定时间内写一个新学期打算就当完成了作业，这样让孩子有个时间观念即可。
两指法教育一直强调“不以规矩，不能成方圆。”无论何时何地，健全的规则意识都是一个人立身社会之本。而且在两指法教育中强调，小学养成良好的习惯、规则意识、自主学习能力的关键期，要养成今日事今日毕的习惯，寒假作业就该寒假的时候完成，拖延到开学还给开欠条，会让孩子觉得没有按时完成也没关系，反正还能开欠条，让孩子养成拖拉的习惯。
一网友表示：根据我的经验，在没有额外监管等因素的影响下，假期做不完的，开学也别指望做完。分分秒秒给你一打还不起的“欠条”。
其实某种意义上，作业是师生之间沟通方式之一，也是一种师生之间的约定。学校不仅要交孩子基础知识，更要教孩子做人道理。
学校重视学生心理健康固然是进步，可心理健康不是溺爱和纵容的理由。俗话说，井无压力不出油，人无压力轻飘飘。对于这个年龄段的学生来说，不能完全指望他们依靠自律去完成学习任务，需要老师传导压力进行督促。
时代在进步，教育理念也在更新，但创新不能违背初心，柔情不是放纵任性。从对孩子负责的角度出发，寒假作业写不完可以打欠条这种“贴心之举”，还是不要为好。
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