一项来自加拿大卑诗省西蒙菲莎大学（Simon Fraser University），温哥华兰加拉学院（Langara College）和多伦多社会工作独立咨询处（Social Work Independent Consultant, Toronto）的联合科研项目，就儿童面对家庭、社会以及学业的心理焦虑问题进行了一个实例研究。研究中采用了神经生物反馈技术，其中选用了来自宏智力科技的BrainLink Pro来测量儿童的焦虑相关的生物体征数据。
研究报告发表在美国亚利桑那州坦佩市举办的第13届The ACM International Conference on Tangible, Embedded and Embodied Interaction (TEI)会议上发表，并收录在会议期刊内。该会议由ACM (Association for Computing Machinery 国际计算机协会）举办，ACM是全世界计算机领域影响力最大的专业学术组织。ACM所评选的图灵奖（A.M. Turing Award）被公认为世界计算机领域的诺贝尔奖。论文全文可在ACM国际计算机协会的数字图书馆网站。
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焦虑症是儿童时期最常见的心理健康问题，也是第一个出现的问题 - 影响约18％的儿童， 往往持续到成年期，具有破坏性的社会情感，健康和经济成本。在社会经济地位较低（Socio-economic Status，SES）地区上学的儿童更容易患焦虑症，因为他们经历持续的，频繁的神经生物学应激反应。这些压力反应与身体和心理健康问题的风险增加相关。
当这些反应发生在大脑快速发育期间，例如幼儿首次进入学校时，这些压力反应可能特别有害。最近的治疗研究表明，在生命早期学习自我调节焦虑是有益的，并可能减少这种心理健康的负面影响。
神经反馈（NF）系统测量，记录并提供关于大脑状态（例如焦虑）的视觉和/或听觉反馈。直到最近，通过诊所和医院只向极少数儿童提供用于自我调节培训的NF系统，儿童心理健康治疗的等待时间通常为1年或更长。廉价消费级脑机接口的发布为NF应用创造了机会，这些应用可以用于智能手机和平板电脑，儿童几乎每天都在学校使用。对使用消费级脑机接口和贫困儿童以及荷兰的教室儿童和青少年的基于学校的NF干预的初步研究已经显示出一些积极的结果，并揭示了背景因素的重要性。
（NF系统界面中可以显示儿童用户的不同大脑状态）
我们这个项目的目标是评估移动神经反馈系统，以帮助低SES学校的幼儿学会自我调节。为了实现这一目标，我们问：儿童可穿戴式移动神经反馈应用程序是否可以帮助他们学习在SES学校环境中自我调节焦虑？什么社会技术过程调解干预结果？
（一位儿童受试者正在使用BrainLink与系统进行交互）
在本文中，我们提出了混合方法评估结果的一个子集。在这里，我们关注20名焦虑程度高的孩子，他们使用了我们Mind-Full1的新版本系统。定量结果提供证据表明干预组提高了他们在学校自我调节焦虑的能力。
最后，我们建议在未来的社会情感设计和评估中考虑因素和学生的心理健康应用程序。
[资料来源] https://dl.acm.org/citation.cfm?id=3295650
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