观看这个影片最早是被朋友圈中的图文题目所吸引，“那个管你最狠的老师，其实爱你最深”。

我对这部作品充满了期待，但是，看过影片以后，第一个感悟，没有想象中那么好（说话有点直，恕我无罪吧!!!），尽管，最后也痛哭流涕，那是因为感悟教师的这个职业确实其中有多少辛苦不为人知，然而，这部电影给我的感觉作为于谦老师扮演的苗老师是个成功，但是对于面向广大观众的一部电影，却存在遗憾，其中对老师的描述有很多地方显得不够专业。

在观影途中，我几次萌生一个想法，这个电影的制作者似乎应该深入了解一下教育，与这个行业的人做更深入的沟通，对电影稿本的润笔可以再精雕细琢，作为面向大众的一个媒体传播途径，在里边表现出的教师处理教育疑难问题的时候应该充满正向的色彩，但是其中不乏有简单武断的处理方式，对教育行业的业内人士来讲，觉得虽然不算是伤害，但也给我们留下一点遗憾。

说白了点，就是教师在处理问题的时候处理方式未免过于简单，不够生活，例如，关婷婷自愿申请当班长，在苗老师处理这个问题的时候，“制止”了关婷婷却没有“教育”了关婷婷，而且在设计这个环节---选班长这个职务的时候似乎出现了一点戏谑的色彩，在现实生活中，我们需要保护任何一位同学的自尊和自信，虽然关婷婷有她自己的弱点和缺点，但是这份热情需要保护，这时在处理的时候显得过于简单，对于苗老师个人来讲，这个事情，或者是处理方法，那是他个人的特色。

无可厚非，但是电影是亮相于大众面前，具有一定的导向作用，要有一定积极的成分，形成一种正向的影响，作为教育者，我认为在这点上容易产生一些误导，第二，就是过度专注于学生的成绩而自作主张取消了所有副科及与学习无关的活动，这里不知电影中这个学校的领导是如何处理这个问题的，就这一点来看，放在最重要位置上的是“学习和成绩”，而非学生的全面发展，这个和国家的教育方针以及我们育人的终极目标是相悖的。

另，文武之道，一张一弛，即使高考前280天，仍需劳逸结合，适当调整学习与活动的安排便可；第三，在准备艺术节的时候关婷婷带领同学们为了集体的荣誉抽出时间去排练，苗老师不问青红皂白就反对这件事情，不做正向的引导和疏通，最终导致的结果就是学生众叛亲离、群起抗议，把老师留在那里，虽然这点在现实生活中或者说在教育过程中可以理解，也可能会遇到这种尴尬。

但再深入的想一下，学生是为了班级，老师也是为了班级，为什么不能把这个环节设计成老师和学生能够通过沟通和协调形成一致的处理意见并且最后都出现在展演的现场，那样是不是会充满更正向的色彩？给人以更好地引导，尤其是对于现实生活中的老师和学生来说，而电影中表现的这种情节-学生集体反对，似乎容易引起一种逆向的影响，也就是说，作为学生，我只要是认为自己做的对就可以不听老师不听学校的，虽然结局是苗老师的妥协和最终坐在一起，像一家人一样，吃饭聊天，还是让人感觉这个过程怪怪的，让人不太舒服，这似乎不是教育的成功，而是人性的觉醒。

以上只是个人一点粗浅的见解，这部电影确实表现出了教师这个行业的不易，教师也是人，也有平凡的生活，也有教育工作中的瑕疵，这部电影的横空出世，确实对教育工作者来说是一种解脱和难得的好作品，上面所谈到的，也仅仅是一块完璧之中的瑕疵而已，总的来说这部电影还是充满了正能量。

给社会、家长、教师都带来了福音，增进家校之间的沟通和理解，单从这个角度来看还是非常好的，个人的这点粗知薄见也仅仅是希望这部电影能够做得更好，或者说可以做得更好一些，是在锦上添花，而不是雪中送炭，希望这部电影不仅是一部好的媒体作品，能够反映现实的生活，同时也希望他能够给现实中的教育工作者的工作给予一定的引导。不当之处还请批评指正。