在自闭症儿童的康复中，除了科学的诊断、对症的治疗与有效的干预，还从整体水平进行治疗，并利用多学科技术作为辅助，以帮助孩子建立友好的自我关系、与人关系以及与环境关系为目标，最终实现与社会的融合。
Block：以整体水平为治疗基础
自闭症虽然是一种神经科的疾病，但其病因及影响是遍及全身的，因此在康复过程中，不仅需要把自闭症儿童当作一个整体治疗，还需要结合综合性的治疗方式。
整体治疗，最初来源于中医理念。在中医的治疗中，常常会提到一个“整体观念”，即人是一个不可分割的整体，机体间的联系和影响都是相互的，若某一机体出现病症，在治疗上则需要从多角度、多层次、多因素考虑，从而提出一个全面、合理、有效的治疗方案和措施。
而现代医学中以疗愈为目标的整体医学，关注的是“一整个人”，从生理、心理、心灵、生活等多方面关注人体，从整体角度研究人体疾病的发展规律、疾病中人体各脏器之间的相互联系所导致的机体状态的变化规律，并从整体角度研究疾病的预防治疗方法。
因此，在自闭症儿童的康复治疗上，除了以医学的诊断治疗与科学的干预训练以外，还需要有对应的科技辅助帮助孩子提高能力，同时以教育的手段为孩子建立规则，从生理、心理及生活的各个方面着手，帮助孩子实现生理与心理上的康复，并更好地立足于社会。
Technology：多学科技术治疗为辅助
除了药物的治疗，自闭症康复治疗过程中还可以采取多学科技术辅助，如影响脑代谢和神经电活动的电生理技术的经颅磁刺激，显著增加脑血流量、从而保护并促进神经元细胞功能的脑循环治疗，帮助自闭症儿童识别情绪并发展出关键社交能力的谷歌Glass等技术。
研究发现，自闭症儿童进行相关技术治疗后，部分核心症状有所改善，尤其表现在与家人更亲近、更依恋，并能够出现以沟通为目的的完整语言，原本的刻板行为也有所减少或消失；情绪较治疗前稳定，自言自语的情况明显减少，睡眠时间延长或睡眠习惯改变。此外，治疗后，自闭症儿童的行为检查表、儿童孤独症筛查量表评分、儿童适应行为评定量表等量表评估均有所改善。
Relation：建立友好的关系
导致自闭症儿童难以融入社会的关键问题，便是自闭症的核心症状之一——人际交往障碍。正因为病症导致孩子沉溺在自己封闭的世界中，无法与常人进行正常的交流对答，才导致了自闭症儿童的人际关系不善。
自闭症BTR策略经过了从各学科理解认识自闭症，并从多方面着手干预、治疗后，其最终的目的是帮助孩子建立起友好的自我关系、与人关系、与环境关系，从而在社会上搭建起社交的桥梁，帮助孩子实现融合。
自闭症BTR策略中，生物学角度（Biology）、两分法（Bit）、整体水平（Block）、医学治疗（Therapy）、两指法教育（Teach）、多学科技术（Technology）等最终都是为了帮助孩子实现融合。对于自闭症儿童及其家庭，以及对于全体社会而言，自闭症儿童实现融合具有深远的意义。
最后一期，我们将为大家分析了解“融合”作为自闭症BTR策略的最终目标，为何在自闭症儿童的康复中占有极为重要的地位。
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