家长问：如果孩子很内向，那么这种性格能改吗？

内向是很多家长都在担忧孩子的地方，隔壁邻居家的妈妈就时常感叹：“我家孩子太内向了，很认生，现在都读高中了，但是见到熟人也不敢打个招呼，总是一个人玩自己的。”内向是一种什么呢？内向就是一种心智取向，是一种能量转移，它是向自我内心的。

传统中国人是内向的还是外向的呢？可以说我们的传统文化，以儒家为主流的人本文化，都是“内向”的，也就是向内求的，凡事要“反求诸己”，所以也形成了我们这样一种思维方式，凡事就要反省自身，多注重自己内心的感受和状态，向内求，所以文化上就表现为谦让、平和、思虑。

随着现代进程的加快，我们的这种思维方式也备受挑战，以西方为主导的价值更倾向于“外向”，更注重实际的行动，更富于侵略，更加重视扩张，更多是向外求的，着力于改变外部的环境，向外求，所以文化上就表现为竞争、激昂、行动。

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我们家长担心的是孩子内向了，很容易不合群，不被社会认可，不为时代所容，会碰很多壁，显然内向的孩子更加难以融入现在这个日益西化的社会，那么我们应该如何让孩子改变内向，让孩子变得更为外向、更加彰显出自我的价值，更能够与这个奋发进去的时代相融呢？

台湾已故文化学者曾仕强教授就提出，我们现在存在着一个误区，那就是把性格和习惯概念混淆了，性格是天生的，是几乎无法改的，但是后天的习惯则很容易改，他赞成孩子应该改的是习惯，也就是《三字经》里提到的那句“性相近，习相远”，性也就是人的本性是很相近的，但是习惯却让每个人形成了差异。同样是人，有的是彬彬有礼的公子，有的则是傲慢无礼的车夫，两个人之所以不同，不是他们本性不一，而是由于后天的境遇所致。

我们如果给孩子的一生做一个追溯，追溯孩子的本源，也会发现凡此种种，无不是暗含某种安排，我们无可奈何只好称为天意，实在是最懂老天的意思。其实，每个孩子出生的环境，其实已经是他的命之所在了，每个人都有一条命，就如同每个人都有一个性一样，而且只要一出生，就要经受环境的磨炼，这也造成了千奇百怪的人生。

关于性格内向和外向说，是世界著名心理学家荣格提出来的，“荣格的性格哲学”把性格分为“内向型”和“外向型”，但他也说明这不是绝对的，只是一个相对的划分。荣格也是“性格决定命运”提出者。对于性格对人的影响，这肯定是不言而喻的。

性格既然存在，那么也就有改变的可能。如果家里孩子确实太内向了，那么也要加以改变，让孩子可以更好地融入社会。那么我们应该如何改变孩子软弱、怯懦、内向、没有主见的这种性格呢？其实改变还是在于孩子自身，在于他观念的变化，如果孩子观念没有变过来，那么改变就难以发生。

我们要学着让孩子去尝试勇敢，要不停地灌输这个理念，让孩子勇敢，多鼓励孩子去做，不管是日常生活中与人交往，还是在学校里面与同学、老师相处，都要学会跟人互动，不要害怕。孩子内向性格形成的原因是多方面的，一方面是父母延续下来的命中注定，另一方面则是后天的环境。比如，家庭关系不和谐，孩子从小就缺乏安全感，让孩子渴望得到爱与保护，但是又常处于被动，因为怕受伤，所以表现出很防卫的心理。

内向性格的形成同时也与家长的“贴标签”有关，有些家长一方面可能也是为了孩子好，就时刻提醒孩子的不足，比如有家长就常说，“我家孩子就是不爱说话，内向，愁死我了！”一旁的孩子听了会是什么感受？当然是很受伤害的，孩子也会朝着父母所贴的那个标签去生活，这就是我们说的“语言即生活”，我们如果老是给孩子灌输这些理念，孩子就会成为你口中的那样一类型人。

其实，内向心理的人如果你说他内向，他会更加内向，更不可能大胆跃出自己的“舒适区”，不肯去跟外界互动，久而久之，就会形成自闭的倾向，孩子一有问题就憋在心里，会非常不好受，严重式还会抑郁，后果可想而知。

因此，在这个过程中，父母对于孩子的观念很有影响，长期以来，父母比较容易倾向于打击孩子，这种“挫折教育”只是会给孩子留下心理阴影，就如同身体受伤一样，虽然随着时间流逝会痊愈，但是还是有记忆的，那个伤口还是能隐隐作痛，会有感觉的。

我们当然希望在孩子成长过程中，都健健康康、顺顺利利的，这个过程就是父母与子女的交互过程，父母是什么样的，子女也往往是什么样的，父母怎么对待这个世界的，也往往影响了孩子的整个人生世界，所以内向的孩子一定是有原因的，而这些原因也往往在父母身上。

对于孩子内向，我们只能是不停地灌输正向的观念，教会孩子勇敢，让孩子敢于迈出第一步，一步步建立孩子的自信，但注意一切符合自然，不违背孩子的本来个性，不盲目的“揠苗助长”，只要调整到合理的地步即可。