大家好，我是一个多愁善感，喜欢时尚穿搭并专注于研究情感心理学的多功能吃货小专家~希望大家关注我，我会帮您解决各类情感问题~有共鸣的小主们，一起来参加讨论吧~
其实，在孩子正值牙牙学语的年纪，爸爸妈妈只需要几个小技巧与方法引导孩子，掌握以下六个生活中可随时操作的语言教学策略，就能给予孩子更多、更丰富的语言刺激，从小就帮孩子增强语言力。
自我谈话（self-talk）：当孩子正在关注我们进行的事情时，将行动转化为语言给孩子听。例如︰做家事叠衣服的过程中可以说：“我在叠衣服，先把右边的袖子往内折叠，再把左边的袖子也往内折，最后再从下面往上对折，衣服就折好喽！”使孩子理解每个动作和语言之间的连结。
平行谈话（parallel-talk）：说出孩子当下正在进行的事情。例如︰孩子玩煮菜游戏时，我们可以化身旁白：“你在当厨师煮菜哦！有红萝卜、白萝卜，香喷喷的，感觉好好吃！”利用孩子专注的当下，同时输入语言，可以加深孩子对于相关语言的理解。
扩展（expansion）：重新组织孩子不合文法的句子，再次陈述给孩子听，使其增进组织句型的能力。例如：孩子指着桌上的水说：“姐姐，喝”，我们可以扩展为：“姐姐在喝水”或是“姐姐用杯子喝水”。
延伸（extension）：以孩子所表达的内容为主轴，再添加与其相关的内容。例如：孩子看着脚说“痛”时，我们可以延伸为：“你跑的太快了，摔倒了，所以痛，回家擦药就好了”，提供孩子事件发生的前因后果，帮助孩子了解来龙去脉，也进而学习到完整语言内容，提升其未来表达语句的长度。
建构与分解（buildups and breakdowns）：帮助孩子理解如何拆解和组合不同的语言内容，提升正确构句的能力。例如：孩子表示“肉肉，吃”，我们可借此运用建构与分解的策略：“你想吃肉肉，肉肉好香；妈妈也喜欢吃肉肉，真好吃。”经由不断的重复听取，让孩子了解不同词性的语词在语句中摆放的位置。
换句话说（in other words）：当要教导孩子学习新词汇时，可利用旧经验带入新经验的方式，将新旧词汇相互连结，使孩子能习得新词汇的涵义。例如：要教导“机翼”一词，家长便可使用孩子已理解的词汇来替换与连结：“飞机都有一对像翅膀的机翼，要成功起飞就需要靠翅膀，有机翼就能让飞机飞到天空上。”
喜欢看我文章的小主们，可以关注一下，小编会定期推荐好看的文章给你们，希望宝宝们可以提出宝贵的意见。随时欢迎小伙伴评论加关注~屏幕下方记得多多留言哦~
热门跟贴