不要以为孩子还很小，就觉得宝宝什么都不知道，我们家长需要做的就是帮助孩子建立自我意识，并且充分尊重孩子的自我意识，从而引导孩子健康成长。
幼儿自我意识发展的特点
自我感觉的发展
宝宝在1岁前不能把自己作为一个主题同周围的客体区分开，一直到知道自己的手脚是自己的一部分，这才是自我意识的最初级形式，即自我感觉阶段；
自我认识的发展
1~2岁的孩子会叫妈妈，表明孩子已经把自己作为一个独立的个体来看待了，更重要的是，孩子在15个月以后就已经开始知道了自己的形象，已经有了最基本的自我认识；
自我意识的萌芽
宝宝在2~3岁的时候，自我意识的真正出现适合儿童语言的发展有着密不可分的联系，掌握代词"我"，就是自我意识萌芽的重要标志，并且能够准确的用"我"来表达愿望，这就是标志着儿童自我意识的产生；
自我意识以及各方面的发展
婴幼儿在3岁以后，再知道自己是独立个体的基础上，已经开始逐渐对自己有了简单评价，进入幼儿期以后，孩子的自我评价逐渐发展起来，同时发展起来的还有自我体验以及自我控制的能力。
培养孩子的自我意识，家长应该怎么做？
开心地喊他的名字
在孩子5-6个月的时候，他还没有意识到自己的名字是什么。这时，你可以尝试叫他的名字，让他开始建立自我意识。在跟孩子说话时，或者当着孩子的面跟别人谈论他时，经常叫出他的名字，比如，"爱丽丝，睡觉时间到了"、"爱丽丝，今天我们玩得真开心"……当你给他读书或者唱歌时，可以用他的名字替换主人公的名字。比如，"爱丽丝吃完早饭后，就背上书包上学去了。"
身体探索游戏
孩子在这个时期虽然会花时间探索自己身体的各个部位，但还不能完全认识。所以，你再给他换尿布、按摩或做游戏时，可以给他指出身体部位的名称，鼓励他对身体进行小探索。推荐《我的身体》这本绘本，家长可以通过它来教孩子认知自己的身体。
镜子也可以帮助孩子认知自己的身体部位。抱着孩子坐在镜子前，即使他不知道镜子里的是自己，也要指着镜子里的人跟他说，"看，那是爱丽丝！这是他的嘴巴，这是他的眼睛…"你也可以对着镜子做各种表情绐孩子看，或者模仿孩子的表情。
阅读喜恶信号
因为孩子现在还不会说话，所以他不能通过语言告诉你，他喜欢什么，不喜欢什么。不过，如果你给他一个玩具时，他会咯咯地笑，证明他喜欢这个玩具，那你就可以给他更多类似的玩具。如果你做的某项游戏，他没有反应，比如躲猫猫，那就稍后再试试。此外，如果孩子暂时还不能确定是不是喜欢这个东西，那么就给他提供多种选择，在对比中，让孩子挑选出自己最喜欢的。即使他不会立马做出选择，但是留给他更多时间去挑选，他最终会选择更合心意的那一个，当孩子做出决定的时候，给他赞美和鼓励，这样可以增强他的自尊心。
"无聊"时的探索
当孩子没有什么事干的时候，他会开始探索自己及周围的世界。这个时候你什么都不用做，在旁边看着他探索就好。孩子会检查自己的手指，观察自己身边的事物，聆听周围的声音，或者闻闻味道，一切都很有趣呢。
识别孩子的情绪
孩子其实从一出生就在时刻表达着自己的情绪，虽然他自己不明白这些情绪到底是什么。你可以在孩子有情绪的时候，说出来，让他知道自己现在是什么情绪。比如，"爱丽丝，你在哭"、"爱丽丝，你现在很高兴"，等等。帮助孩子识别自己的情绪，也可以帮助他建立自我意识。
家长在对孩子进行自我观念的培养，也是就是帮助孩子建立积极的自我形象。自我观念使孩子对自身能力以及自我价值的认识和体验，具有积极的自我观念的孩子，自信心和独立性更强，认为自己有能力办好各种事情，并且自己的行为对社会以及他人都具有价值，也容易受到家长和他人的欢迎和好评。孩子的自我观念，实际上反映了他对自己过去的总结以及对未来的预见。
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