我们对参与本期 《疯狂导师汇》 的导师进行了个人专访，请他们谈谈对沙漠赛事的理解和愿景▼
▲ 赵欧仁 国际品牌战略分析师
清华紫荆创新农业研究院副院长
奥美家星际传媒副总经理/艺术总监
中青旅海投文旅事业部产业发展中心副总裁
问题1
梭梭学院：每年中欧、长江、光华等国内顶尖商学院，开学第一课都会徒步走沙漠戈壁，对这件事您如何理解？
赵欧仁： 看到这个问题，首先出现在脑子里的一个词汇就是： “协同” 。
每年中欧、长江及光华等商学院的入学学员，绝大多数都是各自行业中的精英。
他们每一个人在各自领域中都拥有系统的知识贮备、专业技能、思考工具和方式方法来解决一个个的复杂问题。
毫无疑问，在这些顶级商学院的课堂上，学员们在各自领域中所必备的综合能力将得到有效的提升。
但是，在当今这个充斥着 高度不确定性 、 颠覆性创新层出不穷 以及 行业边界日渐交叠与模糊 的商业环境中，一种日渐成为现代企业家“准入标配”的能力—— “协同” ，则只有 在远离现代文明与科技的“戈壁沙漠课堂”中才能够得到最好的激发、构建、诠释与历练。
在以梭梭学院为代表的“戈壁沙漠课堂”，三大“协同能力”的建立与升华将使每一位参与其中的学员受益匪浅：
▲个体与 环境 的协同能力：当一个人离开习以为常的舒适区后，在充满不确定性的陌生环境中，如何做到 因环境需要而自我升级、进化与蜕变 ，从而解决复杂而全新的问题的能力。
▲个体与 群体 的协同能力：当一个人与价值观和思维模式有显著差异甚至冲突的人群形成合作团队时，如何 求同存异、优势互补 ，从而解决复杂而全新的问题的能力。
▲个体与 自我 的协同能力：当一个人在生理与心理极限不断刷新的情况下，能 清醒地认识到自己的边界、发现自己的潜能 ，从而解决复杂而全新的问题的能力。
可以说，“协同”能力是我们在现代瞬息万变的商业生态环境中生存与发展的基础能力；
而 只有在“戈壁沙漠课堂”，才具备同时激发、历练和完善以上三种协同能力的环境与条件。
问题2
梭梭学院：您认为您擅长的课程、领域、内容和沙漠戈壁徒步相结合的点在哪里？
赵欧仁： 我所主讲的《品牌创新思维》系列课程的底层知识框架包括行为主义心理学、认知心理学及行为经济学等领域。
其核心是“ 认知的升级与创新 ”。
而我主讲的系列课程所涵盖的内容及涉及到的领域与“戈壁沙漠课堂”的结合点，简而言之有以下三个方面：
▲ 认知颠覆与升级 ：通过“戈壁沙漠课堂”，从导师到学员都将经历一场（在走出有形的身体舒适区之外的） 走出无形的认知舒适区 的动荡。
这将是一场拓展自我和群体认知边界的探险之旅 ；而从品牌创新思维的角度来讲，这个层面和量级的认知颠覆、重建与升级将是一笔宝贵的财富。
▲ 激发群体创新力 ：我的《品牌创新思维》系列课程的一个特色就是针对有代表性的学员企业的品牌，“现场做诊断，现场出方案”。
而很多行之有效的解决方案是通过层层深入递进的发现与解决问题这一过程来实现的，其中很多优秀的创意都是由广大学员利用课堂上学到的理论、工具和方法集思广益而得出的。
从“具身认知”原理中“身体和行为可以影响甚至创造心智”的角度来看，“戈壁沙漠课堂”的形式、内容及其所涵盖的系统多元的主题活动项目 为激发群体想象力和创新能力提供了最理想的硬件和软件环境与条件。
▲ 敬畏自然，重归常识 ：弗朗西斯·培根说过：“ 尊重知识、敬畏常识，要想征服自然，首先要服从自然 ”。
在品牌创意的过程中，品牌人最容易进入的误区就是“形式与内容脱钩，手段与目的脱节”，究其原因，就是面对理想和现实时的“认知失衡”。
而通过“戈壁沙漠课堂”中一系列 与大自然零距离接触 的活动，可以让我们重新拾起 对自然法则的敬畏心 以及 对常识与定律的尊重 。
从而一方面 避免重蹈覆辙 ，另一方面也 避免了自以为是地“重新发明轮子” 。
问题3
梭梭学院：请阐述自身以及所从事行业最大的优势？
赵欧仁： 我觉得聚焦 实战、实际、实效、实用 是我最大的优势所在。
问题4
梭梭学院：您认为什么样的人群适合参与到这样的活动中？
赵欧仁： 我认为并且建议，（除去因客观身体条件所限）这个世界上， 每一个人一生中都应该至少参与一次 “戈壁沙漠课堂”之旅 ，主题内容不限；而 最好的参与时间就是——现在。
在人类千百万年的进化和上万年的文明发展过程中，“沙漠”一词已经成为全人类众多文化母体中最具价值的一种，牢牢刻印在了我们每个人的基因当中，代代相传，并成为了全人类的集体潜意识。
在人们的集体潜意识中，沙漠一词所占据的认知为 神秘、匮乏、死亡 。
但正是以上这三点共同认知，造就了沙漠的无限魅力，同时也成就了以梭梭学院为代表的优秀“戈壁沙漠课堂”及系列项目。
▲ 沙漠=神秘 ：沙漠是有史以来全球各地区的 天然地理屏障 和 人力所及的国土疆域边界 ，但正是这种 遥不可及的神秘感 激发了历史长河中诸多文学、艺术作品的灵感与创意。
而现代都市人在科技的辅助下，配以人类 对未知的探求与对极限征服的天性 ，“戈壁沙漠课堂”必将成为新兴文化旅游目的地中的一颗新星。
▲ 沙漠=匮乏 ：在这里，匮乏并不是一个贬义词，而是创新、变革与发展的原动力。
纵观历史长河，人类的文明发展史都是 因匮乏而产生需求 ， 因需求而引发创新 ， 因创新而引领变革 ， 因变革而促进发展 的层层推进螺旋上升的轨迹。
而以梭梭学院为代表的“戈壁沙漠课堂”一方面引领并丰富着“沙漠+教育型文旅”的内涵与外延；
另一方面“戈壁沙漠课堂”及其相关活动项目的溢出效应从一定程度上为缓解当地资源的相对匮乏，从文旅扶贫的层面做出了应有的贡献。
▲ 沙漠=死亡 ：在这里，我不禁想起了一个富有哲学意味的词—— “向死而生” 。
如果说，一个人一出生就在不可避免地走向死亡，那么正是死亡才为人的一生赋予了存在的价值和行动的动力。
如果世界上的人都是永生不灭的，那么我可以很肯定地说，现在我们所有享有的一切文化、科技、艺术、成就乃至一切文明现象都将不会发生与存在。
道理很简单，如果没有死亡的如影随形，每个人都会对自己说： “这件事，我什么时候做，都来得及......”
这就是为什么我在前面说过的，“这个世界上，每一个人一生中都应该至少参与一次“戈壁沙漠课堂”之旅；而 最好的参与时间就是—— 现在 ”。
而我相信，作为“戈壁沙漠课堂”的开创及引领者，梭梭学院，有能力、有智慧及有信心，为所有参与者的人生旅途上留下一段最美好且难忘的记忆。
欢迎你和我们一起，在沙漠这个大有可为的广阔天地里，一起燃烧激情、绽放光彩！
< END >
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