不久前，看到一则令人痛心的新闻，男孩小程（化名）在家中突然倒地，被家人紧急叫来120送医后，虽经医护人员全力抢救，却没能从死神手中将小程稚嫩的生命抢回。
更让人难以接受的是，年仅11岁的孩子，猝死原因居然是“心肌梗塞”！
经医生诊断和分析，孩子的病应当是长期休息不好所致。更让人吃惊的是这很有可能跟孩子长期参加疲于参加各种兴趣班、培训班所有关。
原来，小程从小就表现得机敏过人，父母也对他寄予了很高的期望，从五岁起就各种兴趣班不断。
到了小学阶段，小程的妈妈对小程更是要求严格，尽管每次考试孩子都力争第一，但偶尔没考好的时候，还是会被妈妈严厉责备。
就在小程病发的前两天，他曾向妈妈表达过胸口疼痛不适，想要休息一会。可是妈妈却认为儿子正处在小升初的关键时期，还找借口偷懒，并没有理会，就这样错过了孩子最后的求救信号。
看着视频中悲不成泣的小程父母，不由得让人唏嘘不已，纵使此刻他们已经明白了没有什么比儿子的健康更重要的事，可是心爱的儿子却再也回不来了。
不知道从什么时候开始，“压力太大”这个词，越来越多地出现在了孩子们的身上。
早在2011年，人民网发布的《中国儿童自杀报告》中就指出，中国儿童自杀率排名世界第一：在中国，每年约有10万青少年死于自杀。
在中国儿童的自杀原因中，学习压力过重占第一位。
2013年，国际儿童青少年精神医学及相关学科协会的一项调查显示：全国中、小学生精神障碍患病率为2.6~32%，大学生中则有20%有心理问题，其中3.5%有心理障碍，1.5%达到精神病标准。
一组组令人痛心的数据背后，是数以十万计的处在崩溃边缘的少年儿童。
一、是什么让孩子们承受了本不该属于这个年纪的巨大压力？
不堪重负的孩子，背后必定会有焦虑的父母
在香港纪录片《没有起跑线》中，一位母亲的言论令人大跌眼镜：计划生二胎的她告诉记者，她决定好好规划受孕时间，让计划中的二宝“赢在子宫里”。
因为她们意识到，在香港要让孩子更顺利地进入“名校”，已经不只局限在孩子的表现上，还加入了“天时地利人和”的综合因素。更有甚者，只接收出生在一月份的孩子。
而这位母亲原本也秉承着任由孩子天性发展的理念养育她的大儿子，结果到了六岁在应试小学的面谈环节时，自己的孩子什么也答不上，别人家的娃却在台上落落大方，对答如流。
过后对方孩子的家长告诉她，孩子之所以表现出色，是因为从几个月大的时候就已经参加各种早教课程了。
从“放养”到立志“赢在子宫里”， 焦虑正在吞噬现代的父母。执着于让孩子在“名校”上平步青云的父母，每天都唯恐自己的孩子哪方面又被同龄人抛弃了。
我曾问过在广州工作的大学同学小玲，为什么要对孩子的教育问题如此“鸡血”？
她告诉我，参加工作了才知道，在广州这样的城市，作为一名普通大学毕业生的职业竞争有多残酷。
参加工作五年的她，在最近的一次岗位竞争中，却被一名刚工作两年不到的名校毕业生给比下去了。
而当感觉学习储备不足的时候，更多感慨就是让孩子不要再像自己这样“落后”，要从小就开始学习，以后就有更大的竞争能力，找一份更好的工作，过上更好的生活。
不鸡血的父母，也有可能在“鸡血”养娃
我有一位亲戚受雇于市内的一户人家带孩子，她告诉我，每到周末和寒暑假，是她最累的时候。
因为每到这些时期，就需要马不停蹄地带孩子赶各种培训班。她服务的家庭的大儿子，今年七岁半，最多的时候每周有八个兴趣班，而五岁多的小女儿，每周也有四个兴趣班。
孩子的妈妈说，有用没用，学了再说，反正家里不差钱。
因为主人夫妇是做某日用品代理生意的，平日里工作忙得不行，让孩子上兴趣班可以减少孩子在家呆的时间，当然也就减少了需要亲自管教的时间。
表面上父母为孩子们做好了学习的规划，又能不占用自己的时间，多么完美。
但亲戚却惋惜地说：俩个孩子基本的处事能力都不是特别突出，有些娇气和自我。小女孩都快六岁了，几乎每餐都还需要喂饭，两个孩子的身体也不太好。
社会环境影响，孩子也焦虑和攀比
现在小学至高中的孩子中，周末参加补习班已经是常态，孩子们虽然也觉得累，但同时也会为担心比不上“别人家的孩子”而焦虑。
就像《没有起跑线》中的Tessa ，文化学习成绩优异的她还会滑冰、舞剑、乐器，在美国夏令营千人选拔中都进了前50名。可她自己仍旧觉得不敢停下来：“别人都在学习，自己不进步就是退步了。”
随着最新教育部门招生政策的调整，综合素质评价即将纳入高考范畴。
就整体来看，这对学生的综合全面发展是非常好的引导，也把学生们从长期单一追求文化课成绩的状态中解脱出来。
但在各种培训机构和社会的普遍影响下，人们似乎走进了一个误区，大家忘记了，兴趣应当是出于孩子本身的喜欢或结合天赋发掘出来的，而不是培训出来的。
我们当然希望孩子德智体美劳全面发展，但现实生活中，每个孩子有每个孩子的天性，即使是成年人，真正全面发展的，又有几个？
也有人说，孩子哪里知道自己要什么，不逼孩子一把，以后他错过了还会怨你呢！
可我们都忘了，孩子上不上兴趣班、上什么兴趣班，最应该尊重的，是孩子自身。
父母可以为孩子打开兴趣的大门，但不应该成为绝对的主导。
二、父母在孩子的兴趣和学习培养方面可以这样做:
1.明确目标，充分了解自己的孩子，适时适当引导和鼓励
首先，我们要想清楚，为什么要送孩子去上兴趣班。
华中师范大学教育学院教授范先佐教授曾指出：现在家长热衷的培优主要是知识“补短”。但却忽视了很重要的一点：教育目的是培养对学习的热爱和好的学习习惯。
实际上，课外培训班为了让孩子短时间内提高，本质上往往是通过延长学习时间和重复灌输知识，达到提高应试能力的目的。
这样的“培优”短期看起来有些效果，但长期以往，更容易导致消磨掉孩子的学习主动性，有的则越补越没有自信，越补越厌学。
最可怕的状况的莫过于：“别人家的孩子都上，我们也就去上一下吧。”
日本儿童教育家木村久一曾说：家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。
只有细心观察陪伴孩子的父母，才能真正了解到孩子的喜好和擅长之处，才能察觉到孩子时刻变化的状态，适时地给予相应的支持，他们才能走得更远。
日本乒乓球名将福原爱的妈妈就是这样一位母亲。
在女儿从爱好乒乓球到立志成为运动员的过程当中，她详细地记录下了小爱的性格特点：非常喜欢乒乓球、好强、不放弃、热心钻研、对胜利的渴望。
所以从四岁起就走上训练场的福原爱在受到挫折不想练球时，妈妈都能够特别恰当地运用夸赞、激将法和“暗号”等交流方式，让小爱一次又一次地重新回到赛场上，最终成就了这位“乒乓天才”。
父母在孩子的教育发展中，更类似于引路人、“啦啦队员”的角色，而不是监督员和批判者的角色。
2.保持和孩子顺畅的沟通，能“听见”孩子。
樊登老师在谈及父母如何管理自己的情绪时曾说：很多父母在“为了孩子好”的背后是自私、是不敢或不愿意让孩子成为他本来的样子，而是只想让他成为父母希望的样子。
所以当孩子说话的时候，这类父母会一心只想着自己想要说的，孩子永远不能被父母听到，就会陷入失望、愤怒、甚至感到绝望和孤独。
还记得今年2月26日，高三学子魏天桦（化名）跳下黄河前给母亲发的信息记录公布在网上时，就有网友一语道出真相：即便是在儿子向母亲表达极度疲惫的绝望心境时，这名母亲也丝毫没有真正听懂儿子在说什么，而是回复以自说自话的“鼓励”，隔着屏幕都能感受到儿子的绝望。
在一直不被理解和听到的处境之下，即使孩子知道父母的本意是好的，但是他们仍然感觉到自己是不被爱和支持的，就会逐渐失去信心，更缺乏战胜困难的勇气了。
3.正确培养孩子的学习力，用有效的陪伴给予孩子成长的力量，用信任耐心静待花开
“因为我儿子从来坐不住，所以我才让他去学围棋，训练一下专注力。”
这样的话是不是很熟悉？
可是却没有人思考过 ，一个原本就难以安静下来的孩子，被逼着去坐在椅子上连续看四十到九十分钟的棋盘，如果不能做到就会被父母责骂，如此反天性的痛苦体验只能让他更讨厌这门课。
要让孩子学好一门学科，应当是顺水推舟因势利导，而不应当是强扭瓜，因为只有真正喜欢了才能主动和坚持。
《翻转式学习》一书中写道：
当一个孩子对某一项事物产生了学习的主动性之后，他学习所达到的深度和广度会超乎成人的想像。
借助孩子的这个特性，在0-6岁的探索阶段，父母要做的是提供更多的机会。
例如可以带孩子多参观博物馆、科技馆、艺术展、音乐会或到大自然中去，让孩子自由接触和发现自己真正的爱好；
而对于6岁以上的孩子，则更多地需要父母给予适当的鼓励和监督、不断调整学习的方向和方法，保持对学习的热情。
孩子保持学习热情最好的方法，莫过于有效的陪伴，让孩子能感受到学习并不是孤独的事情。
我们看到一些优秀的孩子，背后也常常站着肯陪伴的父母。
例如李亚鹏会在每年的二十四个节气那天，尽量带着全家一起到十三陵水库去做水温、湿度的测试，去观察昆虫、背着厚厚的《本草纲目》辩别植物，风雨无阻。
例如吴尊在社交平台上所晒出的陪伴女儿逛书店、观展、训练的日常。
足够的陪伴，才能真正给予孩子爱的力量。
这种陪伴不是单纯的监督和责骂，而是接纳，允许孩子出错、接受孩子不完美，接纳他们的任何想法和情绪。
事实证明，当孩子感受到被接纳，往往会更超乎父母期待地成长。
相比于焦虑和责骂，我们更应该相信孩子的潜能，鼓励孩子尝试更多的可能。
每个孩子都是一座宝藏，但宝藏的入口不一样。
聪明的父母总是会对孩子说：“我相信你能够做到！”
因为他们知道，毫不保留的信赖就是找到这座宝藏入口的唯一钥匙。
正如教育专家尹建莉老师在《最美的教育最简单》里说的：
真正高层次的教育，是让孩子做自己，成为自由的人，做一个他自己原本期待和喜欢的样子。
或许在学习这件事情上，我们作父母的更需要学会的是：播下种子，用心陪伴，静待花开。
暑假就要到来了，对于孩子如何上兴趣班，您有什么建议和看法呢？欢迎在评论区留言和讨论哦。
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