物理课上，从亚里士多德、牛顿到普朗克、爱因斯坦，从飞机、坦克到跷跷板、公交车，原以为难度很高的知识，孩子们听的都很认真。深入浅出的物理知识，给孩子们打开了新世界的大门，很多生活中的现象原来都是物理，孩子们对物理的认识，有了更深刻的理解。也让我们更理解了自己此行的意义，更坚定了带给孩子们新方向的目标。
他们笑着，问着，眼里透着的是对知识的好奇，对问题的思考。
历史课上孩子们听着人类起源，思考着历史的真谛。从孩子们最熟悉的“司马光砸缸”的故事开始，引导孩子们对历史的思考。孩子们也兴趣盎然，认真听着历史人物和故事。植物学课上，孩子们自己出去摘树叶，认植物，从身边的植物开始，认识周围的植物世界。植物的构成，显微镜的使用，一点一滴的生物知识，让孩子们认识了世界，更增加了他们对生物的兴趣。我们也明白了孩子们热爱的自然。
课间，班级里最懂事的女生巩传祯带给我们一份满满的感动。
“老师，这是我昨天晚上想到做给你们的!你猜猜这些都代表了什么?”“笑脸是我觉得你们每天都用笑脸对着我们，特别好！”“蜡烛和手电筒是我觉得你们一直奉献自己，来照亮我们。”“木筏航行在大海上，老师带着我们遨游在知识的海洋。”“锤子有开发的意思，老师们每天带着我们去探索新的知识。”“爱心就是你们对我们的爱心。”“老师是大树，我们是小树，老师带着我们一起茁壮成长。”“最后就是爱的三角，老师我做的这个可以别在胸口上。”
“这些都是给你们的，谢谢老师!”听到她的话，我们除了惊喜，更是感动。我们也更加明白自己肩上的责任。
下午的辩论课，我们给孩子们介绍了辩论的内容，新的辩论形式让孩子们很感兴趣，从未接触过辩论的孩子对辩论内容格外热情。当问到辩论论题的选择，孩子们首先想到的是吃和玩，抖音、火山小视频等娱乐软件在孩子们群体中格外受到欢迎，也让我们感到责任重大。
这个年纪的孩子首先想到的是这些娱乐的小视频软件，缺乏辨别能力的他们很容易受到这些软件上不良信息的影响，这需要我们反思，更需要全社会的共同努力。
了解完辩论知识之后，我们给孩子们举办了一场简单的辩论比赛，比赛中孩子们积极发言，展示了对辩论充分的兴趣，也非常积极的和我们互动。之前不太说话的孩子也主动发言，孩子们在这几天的学习中越来越活跃，越来越喜欢这个课堂。也让我们非常感动，更加感到不能辜负他们的这份喜欢，庆幸和他们相遇。
支教还在进行中，接下来我们在教学中，会更加重视对孩子们习惯的引导，对孩子们兴趣的开发，让孩子们发现、遇见更好的自己。我们和孩子们共同成长，共同进步。
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