就像九把刀在《那些年，我们一起追的女孩》中所说，“每个班都有一个胖子”一样。
每个班都有一个很用功但成绩不好的孩子。有时，甚至不止一个。
这样的孩子一般都有以下几点特征：
1、珍惜时间。这一点在孩子上了中学以后特别明显，他们每天都会早起晚睡，甚至课间时间都忙着找老师“问题”。
2、听话。老师说的都要好好记下来，甚至是在漂亮的笔记本上一点不少的记下来。父母的话更是言听计从。
3、特别自律。自律对他们来说根本不是问题，他们能每天都很“努力”，每天都过的很“充实”。
4、成绩不好。问题就出在这，按理说拥有以上三点完全应该是“夹子生”，但他们的成绩最好也就中游偏上，很多这样的孩子，甚至在班级中是倒数。
听起来好像很奇怪，但是如果你身边有这样的同学，你只要稍微留心，你就能知道原因：
1、珍惜时间，却没有效率
大学有个同学，每天晚上都按时上晚自习，直到自习室熄灯才回宿舍。但是，她坐在自习室大部分时间是走走神，把头发中分了叉的部分剪掉（直到大学毕业，都没有剪完），一会又看看手机，回回信息。一晚上的时间，很快也就过去了。
他们不在乎效率，因为他们有的是时间。看看别人还在睡觉，我已经在学习了。不着急，慢慢来。
2、听话，但不愿动脑子
老师讲的知识都“完美的”记在笔记本上了，一是上课只顾着记笔记了，老师让思考的时候，都没有时间。二是笔记本课后却再也不看一眼。
“重复是最好的记忆”。学习好的学生总是会“温故而知新”，而笔记本往往只会草草的记几笔，因为脑子跟着老师的思路“飞快地转”，没有时间把所有的字都写下来，也没有必要。自己的笔记本，自己能看懂就够了，又不是要参加“笔记本”展览
3、这样的自律，毫不费力
这样的孩子看起来特别自律，但由于他们只在做“表面功夫”，其实一点也不难。每天晚上只要到自习室坐着，消磨了时间，就是上了晚自习了，就是在学习了。对自己，对父母都有交代了。
4、成绩不好，这是必然
有句特别形象的俗语：“人哄地皮，地哄肚皮”。你假勤奋，就不会得到“真成绩”！
所以，如果你的孩子也有这种现象，作为父母一定要帮帮孩子。这样的孩子不懒惰，有上进心，却陷入了“假勤奋”的泥潭，这无疑是对时间和生命的浪费。
更糟糕的是，一旦孩子养成这样的习惯，成年之后，对待工作与生活往往也会用这样的态度与方法。
那么，作为父母：
1、劳逸结合，引导孩子注重效率
这样的孩子往往“玩的时候不尽兴，还想着学习；学的时候不专注，磨洋工”。在孩子一入小学的时候，就应该帮助孩子养成劳逸结合的好习惯，学习时全神贯注，注重效率；玩时也一心一意，身心放松。
2、告诉孩子要动脑子
“人和人的区别就在于脖子以上”，脑子越用越活。这样的孩子往往不爱动脑子，他们习惯用行动上的“勤奋”，掩盖思维上的“懒惰”。
只有动脑子的勤奋，才是真的勤奋！
3、不过分强调学习，不苛求成绩
“因材施教”，如果孩子已经存在“假勤奋”的现象，就不要再过分的强调学习。这样的孩子，往往特别想得到父母的认可，想达到父母的要求。可越是这样，他们越容易在“假勤奋”的泥潭中越陷越深。所以，作为父母，要了解自己的孩子，理解孩子。不要给孩子过大的压力。
父母关心孩子，越希望孩子学习好，越不能无视孩子的“假勤奋”！这时，更应该给孩子更多的爱与支持，帮帮孩子。
让孩子真的感受到“一分耕耘一分收获”！
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