不少家长都很关心孩子的学习，经常会询问孩子这个会不会，那个会不会。
然而有一个奇怪的现象，就是部分孩子说自己已经掌握了学习内容，题目也说会做，但是一到考试却考不好。
这让很多家长百思不得其解，难道真的是考场临场发挥不好？还是有其他别的原因呢？
原因一：孩子自己不会却说会
黑猩猩在受到外在威胁或攻击时，会本能地全身毛发竖立，给自己和敌人制造强大的错觉。
人类也会如此，当遇到挫折、焦虑、利诱或者不能承受的压力和困难时，会本能地进行自我欺骗，这是一种潜意识里的自我防卫机制。
家长如果过度专注在孩子的成绩上，并且当孩子考试成绩不理想时，采用一些负面的措施，比如斥责、体罚、和其他孩子对比等。
孩子的内心就会形成一种巨大的压力。
为了排解这股压力，孩子就本能本能地对这个问题产生防卫机制，试图通过自我催眠和欺骗的方式解决问题。
哪怕他预知考试之后成绩真的不如理想，要接受惩罚，也是之后的事情。
在家长提出问题的当下，他们会先选择短暂地逃避现实困难，欺骗自己的同时，欺骗家长说“我会”。
还有一种情况就是孩子性格使然，喜欢好大喜功、心存侥幸或盲目乐观。
孩子性格乐观是好事，然而任何事情都是“月满则亏，水满则溢”。
如果孩子属于从不提前预知苦恼的性格，那么他极有可能在自己并没有把握的情况下，自我鼓励式地给家长一个肯定的答案。
原因二：孩子虽然不会，但却误以为自己会。
这个原因有两种情况，一是孩子的自我认知能力缺失，二是孩子对储存知识和应考能力之间的思维转换认知不足。
学习是从认识到自己不懂，或承认自己不懂开始的，直到学习者自己认为自己懂了为止。
一旦自己认为自己懂了，不管是不是真的懂了，学习的过程就戛然而止了。
儿童的自我认知能力是有限的，缺乏理性客观，只能通过来自于外界信息的判断，而非内在思考。
当自己做对了一两道题，认知能力不足的孩子往往就会高估自己对知识点的掌握程度，以为已经全懂了、明白了。
然而你，“听懂”、“理解”、和“真正学会”是完全不一样的。
如果孩子对知识没有正确的认知，就容易出现“一问就会，一考就废”的情况。
第二种情况主要是因为孩子对于知识的掌握仅停留在死记硬背、生搬硬套的程度，并没有把课堂知识通过思维和逻辑，转变成应考能力。
有的孩子考已经学过的知识可以冲到班级排名前几，但一碰到“陌生”知识点，排名就下来了。
这种孩子就是我们通常说的“死板”，基础知识掌握不牢固，同样的考点换个“马甲”，就不会做了，不懂得举一反三。
如果你在上述的情况中，看到自家孩子的影子，那要怎样帮助他呢？
不要过度看重结果
很多父母对孩子的考试成绩都是过度紧张，甚至喜欢拿自己孩子的成绩与别人对比。
这样做很容易打击孩子的自信心，孩子在家长的不断攀比中形成焦虑感。
不要只看成绩而忽视了孩子努力的过程，一味的指责和攀比只会让孩子更恐惧考试。
结合孩子的实际情况来提出自己的要求，才是最正确的激励方式。
和孩子一起寻找考试成绩不理想的原因
在孩子成绩不理想的时候，父母要学会心平气和的跟孩子沟通，一起去找原因。
父母可以让孩子自己先找找原因，然后再结合自己的观察和想法，来引导孩子。
帮助孩子攻克难题，才能让孩子在下次考试中有所改善和提升。
教导孩子稳定自己的情绪
有的孩子平时成绩不错，但一到大考就掉链子，考出了完全不符合预期的水平。问到原因的时候，大部分都会说：我太紧张了。
所以，除了对知识点的把握，良好的心态也是获得高分的法宝之一。
家长平常要引导孩子用平常心看待考试，不要制定过高的目标，让孩子形成心理压力，告诉孩子发挥出自己应有的水平即可。
了解孩子真实的学习情况
家长询问孩子学习情况，不要将关注点仅仅放在成绩上。
平常问孩子是否懂了，还可以举一反三出一些题目，看看孩子是否真的掌握了。
人生总是有高有低，孩子的求学之路也是如此。
家长平常多给孩子一些正面的鼓励，用正确的方式引导他们，孩子的学习劲头必定会更足！
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