主观专项-材料分析

材料分析题高频知识点——德育原则

1、疏导原则——循循善诱，耐心讲道理；

2、因材施教原则——从学生实际出发；

3、知行统一原则——理论+实际；

4、集体教育与个别教育相结合的原则——集体教育个人，树先进；

5、长善救失原则——利用学生的优点，激励学生改正缺点；

6、尊重信任学生与严格要求学生相结合——严慈相济；

7、教育影响的一致性与连贯性原则。

材料分析题高频知识点——班级管理

课堂问题行为的处理策略 74 页、班级突发事件的处理原则 75 页、班级突发事件的应对策略 76 页、课堂纪律的维护 77 页、班级管理的原则 78 页、班级管理的办法 78 页、班主任做好个别教育工作 79 页、引导班级氛围的方法 82 页、家校合作的要求 82 页

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一、课堂问题行为的应对策略（一级重点）

（1）忽略小而且转瞬即逝的问题行为。

（2）非言语警示或停顿。

（3）适时表扬正确行为。

（4）言语提醒、反复提醒。

（5）直接提问。

（6）执行结果，注意慎用批评与惩罚。

二、班级突发事件的处理原则 第 75 页（一级重点）

（1）有效性原则——解决问题

（2）客观性原则——实事求是、就事论事

（3）教育性原则——促进学生发展

（4）可接受性原则——情感上能接纳

（5）冷处理原则——大事化小、小事化无

记忆口诀：有位客人叫可冷

三、班级突发事件的应对策略 76 页

（1）沉着冷静面对；

（2）果断机智解决；

（3）善于总结引导。

记忆口诀：冷段总

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四、维护课堂纪律的策略 77 页

（1）建立积极有效的课堂规则——规则先行

（2）合理组织课堂教学——做好自己

（3）做好课堂监控——管好学生

（4）培养学生的自律品质——教育学生

记忆口诀：规则组织课堂，监控自律

五、班级管理的原则 78 页

（1）方向性原则——思想正确(不常考)

（2）全面管理原则——面向全体学生

（3）自主参与原则——发挥学生的主动性

（4）教管结合原则——教育+纪律

（5）全员激励原则——激励全体学生

（6）平行管理原则——集体影响个人+个人影响集体

记忆口诀:主管方方面面全行

六、班主任做好个别教育工作

(1)后进生教育转化的做法 80 页

①关心爱护后进生，尊重他们的人格。

②培养和激发后进生的学习动机。

③利用积极因素克服消极因素。

④为后进生创造成功的机会。

⑤要正确认识后进生的培养是长期性、反复性的。

（2）“特殊学生”的教育 81 页

①给与更多关爱，必要时进行单独辅导；

②鼓励其他同学在日常的生活和学习中去帮助他们；

③在平时的教学中要做好正面引导，尽量采用鼓励性语言教学；

④对特殊儿童取得的成绩和进步进行及时肯定，帮助他们树立自信心。

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七、良好班级氛围的培养方法 82 页

（1）培养良好的教师风度，感染影响学生；

（2）建立良好的教师领导方式；

（3）掌握有效沟通的方法与艺术，用积极性的引导语言代替消极性的引导语言；

（4）利用集体力量，调节学生之间情绪的相互影响；

（5）善于利用课堂提问，营造健康的课堂交往氛围。

八、家校合作的基本要求 第 82 页

（1）地位平等；

（2）目的一致；

（3）方法多样；

（4）形成合力——可有可无