九月出生的孩子，到底是亏了还是赚了？|163

每年八月份剖腹产比率提高的秘密我有个表嫂在市医院妇产科当大夫，前几天聊天的时候跟我说每年7、8月份的剖腹产手术数量明显增加——有的产妇明明还没到预产期，就要求赶着在8月31号之前把孩子剖出来。原因不用多问，肯定是因为上学年龄限制问题。就像我的一个闺蜜，五年前生闺女的时候预产期到了迟迟没动静，医生建议不用太着急，顺其自然。闺蜜急得不行——这一拖得拖到啥时候啊，眼看8月最后一天了！

结果到了晚上9点多，闺蜜羊水突然破了，顺水推舟苦苦要求医生剖了。手术结束之后是第二天凌晨3点多，闺蜜一家子反复确认娃手腕上的出生时间—— 8月31号晚上11:45，太赚了！生日正好卡着上学的截止日期，再也不用担心晚一年上学了。对于孩子和大人来说，人生仿佛多出来一年，多“值”啊～而九月份出生的孩子，就没法在六周岁当年入学，比起同龄的孩子，要“晚一年”上学了，好像很吃亏。但事实确实如此吗？

各有对策在现在的大环境下，出生日期在8月最后一天和9月第一天的孩子，本身只相差两天，但因为入学规定，实际上学的年龄要差一年。
这对于很多家长来说，是难以理解和接受的。
知乎上有个话题《如何看待9月1号以后出生的孩子要晚一年入学？》这里面很多回答，都展现了家长们的“对策“——

有找关系去更改户口本的；有先去民办学校打个迂回，二年级再转到公立小学的；还有的到处找关系塞红包，赶着8月31号赶紧把孩子剖出来的； ……

家长们都会担心孩子晚上一年学会耽误很多，比如升学和就业的变动，比如院校和专业的设立变更等等。

可他们忘记站在孩子的角度去想一下，卡着入学年龄上学的孩子，实际过程中会面对的各种挑战和自己必须要克服的现实问题。
作为班级里的“小字辈儿”，他们真的太难了。

小字辈儿的“难”

很多父母纠结于孩子的出生日期，其实是担心他们会在人生起跑线上从最初就无法领先于同龄的孩子。
打从娃还在肚子里的时候，我们就会焦虑他们的个头大小和体重；
出生后的胖瘦、长不长头发、吃奶多少毫升、皮肤白不白、出牙早还是晚、啥时候学走路；

到了入园的时候，我们会焦虑孩子吃饭、午睡、交朋友；
到了小学，我们会焦虑，其他孩子都知道老老实实待在座位上，为啥自己家孩子不知道举手就自己跑出去了；
我们会焦虑，其他孩子几乎都能写对“b、d、p、q“，我家的孩子怎么就左右不分呢；
我们会焦虑，我家娃怎么每次都被同学告状？为啥一直不遵守纪律；
就算是同龄，孩子们彼此的成长发育特点都不会相同，更何况本身就有着大小年龄差距的娃们呢？

之前看过卓立写的《欢迎来到一年级》，里面也详细讲了因为孩子的年龄差距在学校里的不同表现。

一般来说，会把6-8月份出生的孩子划分为班级里的“小字辈儿”，这些生理上偏小的孩子，一般都会明显表现出表达能力不够好，自理能力不够好，课堂上坐不住，注意力不集中等等的情况。

可是这也没法去苛责这些孩子，毕竟他们会比同班级里九月份十月份出生的孩子小差不多十个月甚至快一年。

卓立作为北京史家小学终身名誉校长，对小学的入学的孩子行为表现归纳如下：

“新生儿期间的差异是按天算的，婴儿期孩子的差异是按月算的，幼儿期孩子的差异是按季度算的。就算是儿童，半年的年龄差也会在孩子们的何种行为中非常明显地体现出来。”
所以不管是幼儿园还是小学班级里的小字辈儿们，的确很难啊。他们需要应对更多的挑战。
年龄偏大的孩子，会占优势吗？

在英国，9月1号也是孩子们上学年龄的分界点，但不少英国临产妈妈把宝宝“憋”到9月1日之后才分娩。

教育大数据表明，在英国孩子小学毕业时，一个年级中年龄偏大的学生成绩往往比年龄偏小的学生成绩好12%。到了高考差距更加明显。

牛津剑桥每年的招生成绩和孩子的年龄相比，9-12月出生的学生入学比率比其他月份出生的学生高25%。

其实，下半年出生的孩子，“晚一年上学”一方面虽然是“不得不”遵守教育规定的筛选，但也有着自己的优势。

第一，在一个班级里，年龄比同学大上几个月甚至将近一年，孩子的自理能力会更加占优势，生理上大脑发育更完善，对于老师教授的学科知识会更快地吸收掌握。而不管是幼儿园小班还是小学一年级，但凡是年龄偏大一点的孩子，会在听说读写方面会有更好的表现，在行为举止方面更愿意跟老师配合。儿童发展心理学中，孩子的发展趋势是，3岁是直觉思维时期，到了5岁才能有形象的思维，而到了8岁以后，记忆里才能有更突出的发展。