很多朋友学音乐都有不想练琴的时期，可能随心主宰，高兴时练但三分钟热度后，打混偷懒直到下一次上课，或没时间练习、找不到练琴的特点及效率，而事倍功半深感气馁及挫折。

首先，寻找根本原因，例如：社会人士工作太忙、出现学习疲劳期、学生课业压力情绪困扰、家长过度关注学习进度、找不到学习方向等。

针对原因提供以下几点参考：

一、没时间练琴：了解学员工作时间、学习及练习的状况，有的人适合每天固定练习半小时，有的建议以段落跟段落做练习不侷限练琴时间的长短，跟学员反复讨论后，从中找到每一个人适性的练习方法及时间。

二、课业压力重：建议先跳过目前的课程内容，加入学习新元素，教授新技巧或乐理，配合程度，让学员体验学音乐更多的可能性，引导演奏乐器的热情及快乐，例如：目前网红盛行，找学员喜欢的偶像乐谱，一边看MV一边练琴，是非常有效转换心情的方式。

三、遭遇学习瓶颈：学习内容越来越艰难，产生挫折或倦怠期，教师跟学员讨论目前课程进度及心理状况，调整教学计划及内容，协助学生解决问题。

四、家长过度要求：过度关心孩子的学习，可能引起反效果，浇熄孩子学习动力。担心进度、指点技巧、参加比赛等专业问题，建议全交付音乐老师，爸妈陪伴练琴、纪录成果发表、鼓励赞美能力、为孩子拍拍手，千万不要因为练琴造成亲子关系紧张。

五、没有热情：提供不同曲风、技巧、乐谱等教学内容及方向，学员不一定直接表达喜好，有可能不清楚内心的想望，教师可观察弹奏动作及展现的神情，从学生的兴趣着手引发热情，循序渐进带入乐理、音乐风格、弹奏技能等系统性教学。

不想练琴、感到倦怠，每个学习时期的状态及经历原因有所不同，唯一的路径就是面对及穿越困难，坚持下去不忘初衷，才能体会到学音乐的快乐及更多可能性。