要在高考中快速、准确的做出阅读题目，你平时就要从难度、深度、广度、速度等方面训练自己。
难度和深度的训练，要精读；
广度和速度的训练，要泛读。
难度和深度：
如果你感觉，某些历年高考阅读题的文章很难读懂，有时，即使你把某篇文章中的每句话都读懂了，仍然不能很好的把握整篇文章，做题时仍然摸不到门路，那么，你就要在难度和深度上下功夫。
你把课本上、参考书中、历年考题中、报刊中的难度大的、思想深邃的文章收集在一起，一篇文章、一篇文章的仔细阅读，每篇文章中的“难句”反复推敲。某些句子理解不了就背下来。经过一轮之后，你可以放一放，然后过一两个月，在把以前收集的文章找出来，再一篇一篇的往下读，碰到“难句”反复推敲，不理解的句子背下来。
经过这么几轮后，这些难的文章中不理解的东西就很少了，你的阅读水平就提高了。这就是“贵精不贵多”，把一定数量的文章研究透。当然，这个“精”也不能太“精”了，你只读一、两篇文章肯定不行，你至少来十多篇。当然，也不能太多文章，太多了，你可能把握不住了。
广度和速度：
大量快速阅读主要有两个目的，一是提高阅读速度，二是提高把握要点的能力。这时，你尽量要多读新的文章，要注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点、主旨，从整体上把握文章。
历年高考题中的阅读题
（主要适用于语文处于初级、中级阶段者）
借助参考书分析：某些参考书，会把历年高考题的阅读题目分析的很透彻，你仔细阅读这些参考书上的分析，并对照原文思考，逐步总结出一些解题技巧和考试技巧。
自己分析：放慢阅读速度，直到把历年高考题中的阅读题目理解透彻，然后做后面的题目。对于做错的题目，仔细琢磨，直到琢磨不出来什么东西了，并把自己总结出的解题技巧和考试技巧记在笔记本上，然后，再看那些把历年考题分析的很透彻的参考书。
总结归类：分析了几十篇历年考题后，总结出一些解题技巧和考试技巧后，把这些技巧进行归类，并形成固定的解题技巧和考试技巧的“套路”。例如，关于“细节题”主要有几种解题技巧？如何解决“主旨题”？如何排除后面选择题中的干扰项？如果文章读不懂，是先读文章再做题还是先做题再读文章？等等。
对于不同类型的阅读题目，分别形成了固定的解题技巧和考试技巧的“套路”后，你还要做一些高考阅读模拟题目，不断细化、检测、修正和完善这些解题技巧和考试技巧。
解题技巧和考试技巧积累到一定的量，你把不同的解题技巧和考试技巧的联系找出来，并不断的进行梳理，渐渐的，你就会形成较为完整的关于阅读题目的解题技巧和考试技巧的体系。
做限时模拟题，总结出考试技巧
初级、中级阶段：语文处于初级、中级阶段者，经常限时做高考模拟题中的阅读题目，做完之后，对于做错的题目仔细分析和总结。一段时期之后，考试时阅读题目的正确率就能得到提高。
语文现代文阅读的考试技巧
通过分析考试和模拟考试试卷，总结出现代文阅读的考试技巧。一般的，只要你总结的考试技巧很实用，能做出正确的题目，就是好的考试技巧，不管这个考试技巧看上去多么可笑。
整体阅读：有些阅读题目，你要先快速整体阅读文章，把握文章的中心思想和各段主要思想、理清文章脉络，然后再做题目。
先看文章后的注释和问题等，再读文章：有些阅读题目，你可以先不读文章，可先看看文章的介绍、作者的介绍、写作时间、一些注释等等；你也可以先看这篇文章的问题，从问题和问题的选项中揣摩文章主旨。
然后，你再读文章。
在原文中找答案：对于一些“细节题”，一般的，你要在从原文中找答案，把问题在原文中对应的句子找出来，进行分析。有时，某些题目无法在原文中找到对应句子，你就要结合这篇文章的整体去分析。
排除干扰项：有时，命题人会故意出一些干扰项，你要迅速排除之。
深入思考长长练——优秀文章的契合
找一篇课本上的、历年高考考题中很优秀的、典型的、难度大的文章，进行深入、细致分析，找到这篇文章在文章结构、写作思路、细节描写、时代背景、用词、造句等方面的规律，然后再根据这篇文章后面的题目，琢磨命题人的意图。每隔一段时间，再仔细阅读这篇文章，再体味一下这些规律，再琢磨一下命题人的意图。时间久了，你就产生了与这篇文章的作者和命题人的契合，你会感到惊喜，甚至有神奇的感觉。
对于有的文章，你还需要反复背诵、经常思考、仔细体味。
这时，你就可以尝试着用这些规律和自己的感觉，去做一些类似的阅读题目，然后总结出更普遍的规律，慢慢的，你就可以灵活运用了。
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