又到一年期末季，对班主任来说，除了寒假，如期而来的还有期末评语。
如何为学生写好学期评语，可不是一件容易的事! “热爱集体 、关心他人，尊重师长、团结同学 ”之类的老话、套话，连为师者看了都觉得腻味，更何况孩子们、家长们？
近年来，课改大潮中，期末评语也不再千篇一律，越来越有品有味。
有写七言绝句的
有写化学方程式的
有写对联的
可谓百花齐放、百家争鸣！丝丝扣人心，句句总关情！
好的评语写作手法不同，但却都遵循了求实性原则、激励性原则、特色性原则、艺术性原则等基本原则，具体方法为：
根据特长写评语，引导发展
如今大多数孩子都会有一项体育、艺术兴趣，比如：足球、篮球、舞蹈、国画、钢琴等。
如何将其特长发挥到极至，教师的评语能起到不可忽视的作用。
根据事迹写评语，树立榜样
学生是一本耐看的书，翻开其中的任何一页 ，都能读到一个平凡却感人的故事!
老师在平时与学生的交往中，对学生为班集体做的一些事应该了如指掌，学期结束时撷取其中最典型、最鲜活、最生动的事例，针对不同的学生来下笔。
根据性格写评语，张扬个性
正如世上没有两片完全相同的叶子，孩子们的个性也不尽相同。一片小小的树叶可以展示四季的变化 ，每个孩子的个性也有其独特的魅力。
尤其是学生，他们的个性更是精彩纷呈。老师可根据学生的个性特征来写评语，能收到良好的效果。
根据生活写评语，激励斗志
家庭生活背景包括方方面面，老师可重点关注学生的家庭经济生活背景。
例如乡镇学生大多来自农村，除了个别家庭比较富裕外，绝大多数家庭经济状况都一般。但这些学生却人穷志不穷，在艰难的生活中，磨练了自己的斗志。
根据职位写评语，承认自我
为了有效管理班级，每个班级基本都是设置有“值日班长”“小秘书长”“文学社长 ”“大小组长 ” “小小帮手” “图书管理员” “纪律委员” 等职位。
他们各自在自己的岗位上履行职责，把班级管理得井井有条。这不仅减轻了班主任的负担，更重要的是他们在实践中得到了锻炼。学期末，我便根据一些学生在自己岗位上的表现写评语。
对于学生评价，新课改倡导“立足过程，促进发展”的评价理念。作为学生评价范畴中的重要一环，综合评语有着重要的育人功能，对学生的全面发展有着重要的现实意义和引导功能。
当然，评语不一定就是老师的“一家之言”，同学也可以参与进来，或评自己，或评老师，是灵感的碰撞，亦是情感的交流。
热门跟贴