学校建立的初衷就是教书育人、培养人才！

可不知道从什么时候开始，建立学校的目的好像不那么单纯了。

形式主义之风盛行

近日，厦门中小学陆续开学，学校安排学生们错峰上厕所，现场排队就像进考场，厕所外还有“监考老师”。有的学校甚至规定，每班每次只能出来4男2女，上一批回来下一批再出发。

看到这里我忍不住想要吐槽了，男孩子都有肚子不舒服的时期，更何况女孩子呢。而且一个班只能出4男2女，完全没有顾及到女孩子的生理状况。

我不否认学校的目的，学校这么做的出发点肯定是好的。但是会不会太矫枉过正了，妥妥的形式主义作风。

谈到学校的形式主义，大家或多或少都有经历过。在大家读书的时候总能发现，教师的评先争优和领导下查都变成了“大秀形式主义的秀场”。

形式主义不可取？

在网上看到，有一个县为了迎接义务教育均衡县和“双高双普”验收，各级各类学校几乎整整一个学期没有放节假日，包括“中秋节”和“国庆节”。许多学校抽出部分教师不再承担教学任务，专门建档案、补各类活动资料、搞校园文化建设。

在师资力量减少的情况下，被抽出教师的教学任务就全压在其他老师身上。在这种情况下，老师们的教学质量可见堪忧。这种舍本琢末般形式主义实在让人无法喜欢起来。

但是所有的形式主义都是浮夸的吗？

4月27日，杭州一二三年级小学生回到学校。在养正小学，每个小朋友都戴着一顶“一米帽”。该校副校长表示，通过这样的方式让孩子们直观感受一米的距离，在佩戴体验的同时牢记“保持一米安全距离”。

据了解，在开学前，老师就让孩子们在家和父母一起动手做“一米帽”。这种既培养了防疫意识又增加了亲子互动的“形式主义”就不禁让人为之喝彩。

做好形式主义要分清楚主次

要坚决杜绝形形色色的形式主义官僚主义，持续为基层松绑减负，让干部有更多时间和精力抓落实。

——习近平

形式主义本身是非常有效并且成本低廉的管理手段。所以从小就接触的我们，默认了它的存在，形式主义很多时候没那么好也没那么坏。

在学校教学管理工作中，我们要做到是重内容，重效果，轻形式。简单来说就是要实事求是，不要浮夸。

把形式作为锦上添花的手段，而不是作为空中楼阁。