其实呢，我也很喜欢“窗”，更喜欢在旅行的途中拍下张张有关“窗”的照片。透过窗户，狭窄与空阔形成流动的意识，人置身窗前，也介入到如此灵动的交流中。
甚至使我觉得其间展览艺术品都只是为了配衬它而摆设。

人文知识是艺术家创作的后驱动力。艺术家应该尽可能学习艺术以外的理论知识，对艺术以外的有一个知识储备，特别是多注重哲学、历史、科学文化等知识。以人为本、仁爱...都是必不可少的。
苏州园林是最具人文修养的艺术作品之一。苏州园林是对称设计，自然和谐，包含韵味，它讲究的是天人一体，既是如此，那所谓的“道”，也就在这件艺术作品中体现了艺术家的修养与气概。我是有着“江南情怀”的，只身一人沿着长江一路下到苏杭，既然到过苏州，还是逛了逛园林，其实也是走马观花，全当了散心消遣。不过记忆里的苏州是人山人海的景象，人实在是多！不过在园林之间，假山之间的玩耍、形态多样的窗前，倒也印象深刻。园林里的格局是如诗中“塔从林外出，山向寺中藏。”所以其实也包含了艺术家的创作的观点在里面，哲学观融入园林的设计之中。

贝聿铭大师作为艺术家，与生俱来的个性、品行、修养...都是值得我更好地去理解艺术家到底是什么这一概念。他作为苏州博物馆的创作主体，将苏州原有的格局不去改变，而融入自己探索了中国传统的园林思想在现代审美中的新方向，以及人与自然的和谐相处之道。
“苍松翠竹真佳客；明月清风是故人。”可惜我那时候尚小，没有及时赶往苏博，错过了最后的入园时间，就此在门口驻足观望。
毕竟是大师贝聿铭的杰作，令我惋惜，也向往。我一定还得去亲自看看。
我们谈艺术、谈艺术家、艺术作品，当我们在谈这些的时候倒底在谈什么？

编辑 | 秋天

图源 | 网络