经常会有网友跑过来告诉徐孟南，我现在接受的新高考与你的三人行教育理念咋那么像呢？！

徐孟南

的确，正如《钱江晚报》在2017年报道中写的那样，9年前，19岁的徐孟南就曾经设想过“走班学习”“选科目考试”“一年多考”“按专业录取”等制度。而如今在全国各省市试点的新高考方案也有这些制度。

《南方周末》2018年评论文章

还有《南方周末》在2018年的评论文章中也明确提到，“的确！两者有不少相似之处。”
的确，两者的方案制度是有很多相似之处，但也有很多不一样的地方，特别体现在高中学生的负担上面。

大多数省市的新高考和以前文理分科时一样，还是3＋3的科目模式，新高考下的学生学习压力并没有减弱，再加上新高考录取时的参考学业水平测试，使学测变得十分重要，考生又得把所有学科吃透，这无形中又给高中生增加了负担。

而徐孟南的三人行教育理念在减负上做了很多事情。相比新高考的3＋3六门科目，三人行教育理念只选择与兴趣爱好特长职业方向有关的科目和必选的日常知识课程。职业方向的科目一般都比较少，也就是只需要深入研究学习几门课程，这大大减轻了高中生的负担。

徐孟南小说《三人行》封面

而三人行教育理念的日常知识课测试则与新高考的学业水平测试类似，但其不是一股脑都深入地去吃透所有学科，只是对各个学科作简单的基础了解。基础的学习，也能为以后职业的转变留有余地，且日常知识测试考察的都是基础题，就像咱们现在的针对考大专的文化考试，比如安徽的普通高校分类招生考试。这样大大减轻了学生的负担，而且避免了全科目都深入学习的误区。

综上所述，虽然两者核心理念和多个关键制度类似，但三人行教育理念是优于新高考制度的。徐孟南也一直相信，他在中篇小说《三人行》里描述的三人行教育理念下的教育是未来的方向。