203.改善组织、完善机制、创新学习——推动教师发展的操作策略（一）

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从促进教师可持续发展的需要出发，我们如何构建学习型学校？这里特提出如下方面的思考——

1．精心构筑共同愿景。

共同愿景是建立学习型学校的前提条件，是激发全体教职工持续不断学习的内在动力。构筑共同愿景，首先是要培养教职员工的自我超越精神。因为共同愿景是建立在个人自觉追求和自觉超越基础之上的。要使全体教职员工都能客观地理解环境和自己，能不断地明确自己内心最真实的愿望。

任何一位教师都无法躲避时代的挑战和压力，每位教师都应探寻隐蔽于内心深处的理想与愿望，调整固有的思维模式，激活个人的热情和潜能，从而勇敢地为愿望而行动。自我超越最重要的是建立个人愿景，也即个人的理想、愿望、追求和价值观、世界观。有了清晰的愿景，才有可能振奋精神，不断促进自己的成长和超越。

作为学校的管理者，要善于引导和帮助教师挖掘内心深处的个人理想和愿望，并聚合于学校共同的目标和愿望之下。其次，要建立学校共同愿景。学校共同愿景是每一位教师都关心和向往并愿意为之奋斗的目标，它不是领导个人的愿景，也不是教师个人愿景的简单相加，而是在尊重个人愿景的前提下开发出来的个人目标与集体目标相协调的愿景。

学校领导的任务，就是要不断挖掘教师个人愿景，尊重个人愿景，引导个人愿景，使个人愿景逐渐靠近学校愿景并与之融合，最终形成学校的共同愿景。构筑共同愿景的关键是要自下而上，融合个人与组织的目标，从而使共同愿景能成为全体教师的共同关切点，成为全体教师生生不息的动力与希望。

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