在解决琴童的手型问题之前，我们需要弄清楚三个问题：

1.为什么需要良好的手型？

2.良好的手型有何意义？

3.如何科学有效地解决初学琴童的手型及发力问题？

为什么需要良好的手型？

达芬奇曾说：

“结构决定功能”

我们人的手部生理结构决定了我们怎样去抓握，怎样去弹琴。

如下图所示，无论是抓握还是按下琴键，我们都需要收缩手指的屈肌，“结构决定功能”。

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良好的手型有何意义？

良好的手型反映了手部具有良好的支撑能力，

良好的手部支撑决定了我们在演奏过程中运动结构的稳定，

良好的运动结构让我们演奏过程中手部功能更好。

这就是钢琴演奏及教学中，追求良好手型的运动生理意义。

而不是拘泥于握鸡蛋还是抓乒乓球，也不必纠结于是把网球切成两半放掌心，还是在里面塞整个橘子。

如何解决初学琴童的手型问题？

在钢琴演奏中，我们再把“结构决定功能”的概念延伸一下：

“结构决定功能，功能服务技术，技术服从音乐。”

因此，孤立地追求静态的手型稳定，对于演奏和教学意义不大。

作为老师，

应当结合手型结构及功能，进行训练，

这样才能达到，

高效地解决手型和发力（触键）的教学目的：