为深入开展课题研究，提升教师科研水平。10月29日，祥云路小学举行区级课题中期汇报会。郭美云副校长主持会议，曹贝贝老师、王萌老师、仝尧老师，分别对所主持的区级课题进度进行汇报，各学科科研组长、全体教科研教师参会研讨。

课题汇报分别围绕选题的理论及实践意义、研究的方法及资料的搜集、研究的框架及内容、研究的不足及进一步研究的设想等进行了深入的汇报交流。课题组成员分别汇报了近期课题的研究进展，并就课题下一步工作进行了安排。

曹贝贝老师使用教学案例、图片相结合的方式，对《游戏在体育课堂教学中的创新应用研究》展开汇报。从小学体育课堂存在形式单调、吸引力不足等问题现状出发，综述现状、确立目标、选择方法、制定研究计划，细致讲述了课题当前进度与成果。

仝尧老师别出心裁，从学科融合方式、家校合作、重视家长在提升学生数学阅读能力的作用，用调查问卷作为数据支撑，有理有据地汇报《提升小学中年级学生学科核心素养的实践研究——以提升数学阅读能力为切入点》在中期研究中已取得的阶段性成果。针对学科实际融入校本教研，探寻进一步提升数学阅读能力的解决方案，并抛出当前的困惑与思考与在做教师们研讨。

王萌老师以《小学信息技术翻转课堂教学模式的研究与实践——以Flash动画制作为例》为题，探讨小学信息技术课堂学习过程中的问题，通过课堂小调查，提出翻转课堂教学改革，调整课堂教学方案，并制定出相应的教学设计，达到提高学生兴趣，解决困难提高学习效率。

汇报老师准备充分，在坐老师认真聆听，积极研讨。教师们一致认为，研究背景、研究原因、研究目标、预期成果、存在的问题、措施与建议等方面思路清晰，才能做出优质的课题中期汇报。

在科研方面成就颇丰的吕瑛老师，结合三个课题的汇报情况，对三位汇报老师逐个提出自己的见解与建议。吕老师认为，曹老师把阶段考评与分析纳入研究，针对阶段目标与考评提出设想的研究方式，对其他学科研究具有借鉴价值。用让人耳目一新，评价仝尧老师家校协同，与语文阅读学科相结合的创新学科融合研究。针对仝尧老师的研究时间、研究样本、数学阅读测试卷设计及测试结果研究有待提高的问题，吕老师则结合自身解决科研难题的案例，用类比分析方法协助解决。针对王老师的汇报，吕老师则从融合学科角度，跨界眼光看信息技术，对研究中的瑕疵与研究瓶颈与困惑，结合学理与实际给出严谨至细节参考意见。

研讨会最后，郭美云副校长指出本次课题汇报会呈现如下四个方面的特点：一是每位教研人员对本次活动态度高度认真；二是研究选题既契合教学实际，体现了选题的精准性；三是研究比较深入；四是成果初显。与此同时，郭校长还对深化课题研究给出了如下建议：一是继续深化对既有课题的思考与调研，做到立意要高、调研要实；二要拓展研究维度，既要从历史的纵向维度也要从现实的横向维度，进行对比拓展；三要做到启发研究，做到举一反三，从不同的学科视角对相关课题展开研究。四要结合教学深入思考开展科研，注重学科融合创新研究。

教师们以以做研究的习惯教学科研，不断加强专业知识的学习，以高质量按时完成任务严格要求自己。必将品尝到“用科研给教师减负，做课题给教师减负”的甜头，真正在科研之路，拨云见日，越走越远。（通讯员：陈晓莹）