孩子到了4～5岁！这个年龄是孩子最可爱、最好玩的时候了！这个阶段孩子的语文学习要遵循哪些规律、关注哪些重点呢?
许多教育书籍也都强调，这一时期的孩子，好奇心、记忆力、表达力、思维力发展迅速，无疑是培养各种学习习惯、建立各种规则最好的时期。
建议家长可以帮助孩子建立下面这些习惯：
1.记忆习惯。这一时期是孩子记忆力最好的阶段，可通过背诵韵律感较强的诗词强化记忆力。还可以通过一分钟记忆（明确时间，集中注意力，一分钟记多少字），把记忆和时间联系起来，培养学习习惯。
2.表达习惯。这一阶段一般通过复述故事的形式来培养孩子的演讲习惯，通过表达自己的需求和感受来鼓励孩子真实表达自己的意见。
3.阅读习惯。家长可制定定期定量的阅读计划，与孩子一起读故事，内容可以是这一阶段孩子喜欢的童话、神话故事，也可以适当加一些成语故事。另外，这一阶段的阅读不局限于书籍，可以是实地游览、实物参观等形式，丰富孩子的见闻。
4.定计划的习惯。从小开始，帮助孩子建立制定计划的习惯，引导孩子认识“凡事预则立，不预则废”的道理。前期可以家长参与某件事的计划，比如如何度过一个周末，帮助孩子明白自己想要干什么，以及达到目标需要的步骤。这对后期学习很重要。
这一阶段的家长相对参与度很高，陪伴读书、培养习惯也做得相对较好，我就不再细数。在这里我想重点谈一下，这个阶段的孩子有一个能力特别需要家长认识并高度关注，就是对于形象思维的呵护！
这个阶段的孩子最喜欢听童话故事、神话故事，而最突出的特点是他们真的相信：太阳公公开心的时候是会笑的，花儿姐姐悲伤的时候是会哭的，美丽的白雪公主当然是真的！他们每天都活在童话世界里，眼眸是那么清澈明亮，心灵是那么纯真无邪。他们和小鸟说话：“小鸟，你早。”他们和小动物玩耍：“小熊，我是你的好朋友。”他们听得见小河在歌唱，他们相信小树和风儿在说悄悄话！无忌的童言，天真烂漫，他们的每一句话，都饱含真情，是有生命、有爱的、最好的写作语言。我说的可爱，便是源于此！
呵护孩子的纯真和形象思维特质，在情境中锻炼表达，就是这个时期教育的最关键之处！那么如何呵护呢？
首先，培养自己的形象思维，并用这种语言和孩子对话，不要因为自己的理性扼杀孩子的天性和童年。
其次，创设情境，帮助孩子充分体验，在体验中感知，在体验中表达。
最后，不断有意识地收集成果，给孩子创造成功的机会，鼓励孩子大胆尝试并体验成功感，让他们在无拘无束的快乐中形成爱表达、敢于表达的习惯。
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