为了提升高考成绩，高三学生需要重视学习细节，提升学习效率|做题|考试|高三|高考成绩

为了提升高考成绩，高三学生需要重视学习细节，提升学习效率

如果说高三学生最怕什么，恐怕就是学习没有效率了。那么，学习效率怎么提高呢？为了提升高考成绩，高三学生需要重视学习细节。

一、会听课

每节课虽然都是45分钟，但是学生是否会利用，效果大不一样。利用得好，45分钟里可以加进5分钟、10分钟。相反，如果用得不好，45分钟里就得减去5分钟、10分钟。对于学习，高三学生需要明白，如果可以在老师的课堂上“真正听懂”，就可以“举一反三”，做题就能做得快，答的对。这一点，说起来容易，做起来就难了。听课中，有些内容是真听懂了；也有些内容是好像听懂了；还有似懂非懂的和稀里糊涂没听懂的。这些差别在听课中表现得不十分明显，但是，一做题，一测验，一考试，就会“原形毕露”了。

有些高三学生上课拼命记笔记、抄板书，出发点是好的，但却没有理解老师讲的内容，课后需要花更多的时间去理解课堂上的内容，自然得不偿失。高三学生在听课过程中，要放松心情来理解课本上的内容。不要抱着一种紧张的记忆心态来死记硬背，这样很容易造成脑神经疲劳，反而使听课的注意力涣散。只有老师讲的每一句话都要专心致志，认真领会了，高三学生的学习才会有效果。因为老师的分析讲解、启发点拨，不管从内容的连续性、生动性，还是从方法的系统性、灵活性，都比课后自己去做题或家长的辅导详细得多。

二、会质疑

上课听讲，谁也不能保证能够百分之百地听懂，能真正听懂百分之六七十就是很好的了。剩下的那百分之三四十怎么办？这就可以用上“勤学好问”了。高三学生遇到不懂的问题，自己先看看书，看看定律、定理，套套公式，看看能不能把题做出来。如果，可以自己解决问题，那不就是凭着自己的能力又攻克了某门课程学习上的一个“堡垒”；自信心就又多了一分。还是弄不明白时，就要去问老师，或者问同学。

有的同学可能是比较内向，在学习上遇到问题，碰到困难，总想着自己解决，自己解决不了，也不轻易开口问别人。学习上的问题攒多了，就会形成“积重难返”的局面，这对参加高考是很不利的。

高三学生需要养成注重分析的习惯，拿到试题先分析这道题想考察的知识点是什么？解题方法有哪些？在复习时，高三学生需要注意梳理知识体系，回顾各个知识点，对所学的知识结构要有一个完整的清楚的认识，做好总结归纳，不留下任何知识的盲点。高三学生要做到观察和思考有机结合，不但要善于提出问题，还要积极思考学习中碰到的问题，通过总结得出事物的一般规律和特征。

三、知错改错

高三学生需要培养从作业和考试中发现自己错误，及时纠正的能力。高三学生需要对每一道错题都认真分析，研究出错原因，找准致错症结，避免再次犯错。平时要把有疑问或是弄错的知识点和题目进行整理，并找到相关的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，以便找到解题的技巧和办法。

对待错题的态度和方法不同，学习效果也会有天壤之别。如果只是把错题在试卷上标注，复习中偶然想起，随手翻看，这种方法看似节省时间，但是注意力极易被分散，复习效果反而大打折扣。整理错题，做错题集是行之有效的好方法。把错题集中记录到一个本子上，看到曾经出现过的问题，再比照课本里面相应的内容，边记边看，这样复习效果非常显著。